(2010?郴州)2009年12月7日在丹麥哥本哈根召開的全球氣候大會,其主題是“節(jié)能減排”,防止全球氣候變暖.
(1)其中“減排”是指減少
CO2
CO2
的排放(填化學(xué)式),否則會導(dǎo)致
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
的發(fā)生;
(2)為減少CO2的排放,科學(xué)家致力于研究將CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成H2O和CH4,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
;
(3)化石燃料不可再生,因此我們應(yīng)合理開發(fā)和利用,生活中應(yīng)怎樣提高燃料的利用率,請舉一實例
提供充足的氧氣
提供充足的氧氣
分析:(1)根據(jù)“減排”是指減少二氧化碳的排放,否則會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的發(fā)生進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成H2O和CH4進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)“減排”是指減少二氧化碳的排放,否則會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的發(fā)生;
(2)CO2與H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成H2O和CH4,該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
(3)根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法可知,提高燃料的利用率的方法有提供充足的氧氣或改善燃燒方式,或增大燃料的接觸面積等.
故答案為:(1)CO2;溫室效應(yīng);
(2)CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
(3)提供充足的氧氣.
點評:環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,特別是溫室效應(yīng)越來越明顯,要倡導(dǎo)“節(jié)能減排”和“低碳經(jīng)濟(jì)”的理念,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?郴州)用數(shù)字和符號表示:
(1)2個氧原子
2O
2O
  
(2)3個二氧化硫分子
3SO2
3SO2

(3)4個鐵離子
4Fe3+
4Fe3+
  
(4)+1價的鈉元素
+1
Na
+1
Na

(5)最簡單的有機物
CH4
CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?郴州)用下列初中化學(xué)中常見物質(zhì)進(jìn)行填空(每空只需填一個序號)①熟石灰  ②純堿③食醋④干冰⑤生石灰⑥燒堿
(1)除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味
;
(2)干旱時期,為了緩解旱情常用
進(jìn)行人工降雨;
(3)可用作食品干燥劑的是
;
(4)家庭用于除去熱水瓶內(nèi)水垢的是
;
(5)用于改良酸性土壤的堿是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?郴州)學(xué)好化學(xué)能讓我們輕松應(yīng)對一些發(fā)生在身邊的事情,合理地解決問題,請回答:
(1)含碳的燃料要充分燃燒,否則會產(chǎn)生
CO
CO
氣體,容易引起中毒.
(2)不慎將燃著的酒精燈碰翻在桌面上燃燒起來,應(yīng)立即用
濕抹布
濕抹布
撲滅.
(3)鐵制品在潮濕的空氣中容易生銹,請寫出兩種防止鐵制品生銹的措施:
保持鐵制品表面干燥
保持鐵制品表面干燥
,
在鐵制品表面涂油刷漆
在鐵制品表面涂油刷漆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?郴州)選擇合適的試劑,除去括號內(nèi)的雜質(zhì),并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.
(1)Cu(Fe)除雜試劑
HCl(或H2SO4
HCl(或H2SO4
(填化學(xué)式);化學(xué)方程式:
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)Na0H(Na2CO3)除雜試劑
Ca(OH)2(或Ba(OH)2
Ca(OH)2(或Ba(OH)2
(填化學(xué)式);化學(xué)方程式:
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?郴州)潛水員的呼吸面具用Na2O2與人體呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣,供潛水員呼吸,其化學(xué)反應(yīng)為:2Na2O2+2CO2═2x+O2
(1)試推斷X的化學(xué)式
Na2CO3
Na2CO3

(2)39克Na2O2完全反應(yīng),可放出O2
8
8
克.

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