【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。
空氣組成 | X | O2 | 稀有氣體 | CO2 | 其它 |
體積分?jǐn)?shù) | 78% | Y | 0.94% | 0.03% | 0.03% |
如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)X 的符號(hào)是______ Y 的值是_______
(2)上述流程中煤發(fā)生的變化屬于_______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(3)分離空氣制取氧氣的常用方法有以下兩種。
Ⅰ.分離液態(tài)空氣制氧氣,原理是利用液氧和液氮的______不同。
Ⅱ.分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大小:X ______O2(選填“大于“、“等子”、“小于)
(4)結(jié)合流程和所學(xué)知識(shí)可以預(yù)測(cè):化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時(shí)一定還伴隨有______(選填“狀態(tài)”、 “能量”、“原子”、“壓強(qiáng)”)變化。
【答案】N2 21% 化學(xué)變化 沸點(diǎn) 大于 能量
【解析】
(1)X對(duì)應(yīng)的氣體占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%,是氮?dú)猓?hào)是N2,氧氣占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%,故Y的值是21%;
(2)碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,故上述流程中煤發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化;
(3)Ⅰ、液氮的沸點(diǎn)是-196℃,液氧的沸點(diǎn)是-183℃。故分離液態(tài)空氣制氧氣,原理是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同;
Ⅱ、由題意:通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,可知分子大。X大于O2;
(4)由題意可知,化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時(shí)一定還伴隨有能量的變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】恩施市被譽(yù)為“世界硒都”,硒元素具有防癌、抗癌作用。如圖為硒元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A. 硒是人體必需的微量元素
B. 硒離子符號(hào)為
C. 硒元素在元素周期表中處在第三周期
D. 推測(cè)硒元素的最高正化合價(jià)為+6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定溫度下,向燒杯中加入一定質(zhì)量的水,僅有部分晶體溶解.所得溶液與原溶液相比,說(shuō)法正確的是( 。
A.溶劑的質(zhì)量增加,溶液顏色變淺 B.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色變深
C.溶質(zhì)的質(zhì)量增加,溶液顏色變深 D.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_________ ② _____________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,制取裝置是_____(填裝置的序號(hào),下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:____________,該反應(yīng)中二氧化錳的作用是:____________,若改為用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _____________ ,若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)D瓶收集的氧氣是否集滿的操作是__________,用F裝置開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)刻是___________;
(3)若某氣體只能選用E裝置收集,說(shuō)明該氣體具有的性質(zhì)是___________;
(4)A裝置試管口略先下傾斜的原因是________________;
(5)用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要把鐵絲繞城螺旋狀,其目的是___________,在集氣瓶中裝少量水的目的是____________;
(6)實(shí)驗(yàn)室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔,該反應(yīng)非常劇烈,乙炔難溶于水,密度比空氣小,要制取純凈的乙炔氣體,且安全、節(jié)約藥品,可選用裝置_______組合;如果用G裝置收集該氣體, 我認(rèn)為氣體應(yīng)從 __________端(填“a”或“b”)導(dǎo)入
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn):
(1)A 中倒入澄清石灰水的目的是____________;
(2)B 中要保證實(shí)驗(yàn)成功,需要注意的事項(xiàng)是___________(寫(xiě)一條即可)
(3)C 中水的作用是___________;
(4)D 實(shí)驗(yàn)完畢,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂械囊环N物理性質(zhì) 是___________; 若從燒杯中進(jìn)入集氣 瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于原空氣體積的1/5,可能存在的原因___________(寫(xiě)出一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),三套裝置如下圖:
(1)甲裝置:
①儀器a的名稱為_(kāi)_______________
②向a中加水會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化,說(shuō)明該裝置氣密性___________。
(2)乙裝置:
①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是
________________________________________________________________。
(3)丙裝置:
若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器①的名稱____________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_____________,該反應(yīng)屬于___________。(填基本反應(yīng)類型)二氧化錳的作用是_______________。用裝置C收得的氧氣不純,可能的原因是_______________。若用裝置A裝高錳酸鉀制取氧氣,則需要補(bǔ)充___________,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______________。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選___________ (填字母)。
(3)用向上排空氣法收集到的氣體,檢驗(yàn)是否為氧氣的操作是_______________。
(4)通常狀態(tài)下,HCl是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,極易溶于水形成鹽酸。用如圖所示裝置收集一瓶干燥的HCl,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是:氣體→_____→_____→_____→_____→e(填字母)。
(5)為了探究氣體氨氣(NH3) 的某些性質(zhì),小雨同學(xué)查閱了有關(guān)資料,知道具有堿性的物質(zhì)可以使無(wú)色酚酞溶液變紅;然后依次做了以下實(shí)驗(yàn)。
由以上實(shí)驗(yàn),得出氨氣的物理性質(zhì)有_____________、_____________。
(6)為驗(yàn)證可燃物燃燒需要氧氣,某同學(xué)利用中間凹陷的軟質(zhì)塑料瓶設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。已知稀鹽酸與石灰石可發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳。
I甲著發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________,要使甲中反應(yīng)發(fā)生的操作為____________。
II實(shí)驗(yàn)步驟:先捏住乙處瓶身一段時(shí)間(如圖所示),后點(diǎn)燃丁處酒精燈,觀察到丙處無(wú)顯變化;放開(kāi)乙處瓶身,___________(填具體操作),丙中紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙。
結(jié)論:物質(zhì)燃燒需要氧氣。實(shí)驗(yàn)中,先捏住乙處瓶身一段時(shí)間的目的是________。
III戊中氫氧化鈉溶液可吸收污染物五氧化二磷,生成磷酸鈉(Na3PO4)和水,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作,回答問(wèn)題。
(1)上圖中多處操作用到玻璃棒,其中操作③玻璃棒的作用是______。
(2)要完成“配制100 g 5%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn):
①主要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟依次是計(jì)算、稱量、量取、______(填操作名稱)裝瓶貼標(biāo)簽。
②溶解過(guò)程中用到的儀器有______。
③實(shí)際配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,其原因可能有______。
A 氯化鈉固體不純 B 固體倒入燒杯時(shí)灑落
C 配制時(shí)燒杯不干燥 D 裝瓶時(shí)有液體濺出
(3)若要完成“粗鹽中的難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn),需要進(jìn)行的操作步驟依次是______(填操作序號(hào))。
①蒸發(fā)結(jié)晶 ②過(guò)濾 ③溶解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法。回答問(wèn)題。
(1)圖一裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需緩慢反復(fù)推拉兩端注射器的活塞,目的是 ____________________________。
(2)若要制取并收集大量較純凈的氧氣,可從圖二中選擇的裝置組合是______________________(填字母),寫(xiě)出發(fā)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。
(3)若要回收反應(yīng)后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________________。
實(shí)驗(yàn)二:下列實(shí)驗(yàn)方案,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_________________________ 。
A比較空氣與人體呼出的氣體中 CO2 的含量
B探究分子運(yùn)動(dòng)
C探究 MnO2 能否加快 H2O2 分解
D探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響
E 測(cè)定空氣中氧氣含量
F根據(jù)燒杯內(nèi)壁有水珠生成,說(shuō)明甲烷中含有碳元素和氫元素
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