【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室里制取氣體是常用到的部分儀器。

⑴在實(shí)驗(yàn)室里,利用化學(xué)反應(yīng)2KClO32KCl+3O2來(lái)制取氧氣。

①除選用上圖中的部分儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是_____。

②蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣,最好采用_____法收集。

⑵用上述部分儀器制取CO2

①選擇C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

②若要用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石反應(yīng),理論上制取_____gCO2

【答案】試管 排空氣法 便于添加液體藥品 4.4

【解析】

1)①加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,還需要用到試管;故填:試管;

②蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,所以蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中用到的氧氣,最好采用向上排空氣法收集。故填:向上排空氣;

2)①使用長(zhǎng)頸漏斗便于添加液體試劑;故填:便于添加液體藥品;

②設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x,

CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2

73 44

73g×10% x

x4.4g

故填:4.4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性,各自揮發(fā)出的HCl氣體和NH3相遇時(shí)會(huì)反應(yīng)生成白色固體NH4Cl。請(qǐng)根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子___________。

(2)白煙出現(xiàn)在玻璃管的右側(cè),說(shuō)明HCl分子的運(yùn)動(dòng)速率比NH3分子的___________(選填”)

(3)已知等同條件下氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量有一定關(guān)系。由此實(shí)驗(yàn)可知:等同條件下氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量成________(選填正比反比”)關(guān)系。

(4)從環(huán)保角度分析:此實(shí)驗(yàn)的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小華同學(xué)在復(fù)習(xí)酸堿鹽知識(shí)時(shí)整理了如下網(wǎng)絡(luò)圖,“→”表示相互轉(zhuǎn)化,“—”相互反應(yīng)。已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),為金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種,下列說(shuō)法不正確的是

A. 如果A是鐵,則A與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色

B. 如果B是金屬氧化物,B轉(zhuǎn)化為A可能是工業(yè)煉鐵的原理

C. 如果C溶液呈堿性,則D只能是鹽

D. 如果D與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,則C只能是堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:

交流討論:

1)與圖一比較,采用圖二裝置進(jìn)行燃燒條件的探究,優(yōu)點(diǎn)是_____

2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖二所示),結(jié)果觀察到了水火相容的奇觀,則大試管所裝氣體可能是_____;寫出實(shí)驗(yàn)室制備該氣體的方程式:_____;該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)。

綜合應(yīng)用:

水火不相容是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以生火如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊?/span>H2和氫氧化鉀,該反應(yīng)為_____(填吸熱放熱)反應(yīng),寫出鉀與水反應(yīng)化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對(duì)氣體的成分進(jìn)行了探究。

(提出問(wèn)題)鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么?

(查閱資料)

濃硫酸能與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會(huì)產(chǎn)生氧氣;

②SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。

(提出猜想)

甲:氣體是CO2;乙:氣體是H2;丙:氣體是SO2;丁:氣體是SO2H2

(實(shí)驗(yàn)探究)

為了驗(yàn)證上述猜想。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖的裝置(部分夾持器材略去假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都完全進(jìn)行)進(jìn)行探究:

1)同學(xué)們都認(rèn)為甲的猜想不合理,原因是_____。

2)實(shí)驗(yàn)開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。

3B裝置的作用是_____

4C裝置在點(diǎn)燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時(shí)間的氣體,目的是_____。加熱一段時(shí)間后,觀察到_____,證明氣體中含有H2。

(討論)

5鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應(yīng)過(guò)程中又產(chǎn)生了氫氣呢?簡(jiǎn)述原因:_____。

鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對(duì)這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動(dòng).請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告.

(探究目的)探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.

(分析猜想)分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).

空氣成分之一:_____,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)反應(yīng).

空氣成分分之二:氧氣,氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體.

空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無(wú)色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色,如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.

空氣成分之四:氮?dú)、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2CO2反應(yīng)生成黑色固體.

(實(shí)驗(yàn)一)鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

獲取氮?dú)?/span>

1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來(lái)的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于_____變化,但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化.

2)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置(裝置中使用的固體藥品均過(guò)量),其中得到氮?dú)廨^純的是_____.(填字母)

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛N2的集氣瓶中,配內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.

(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2).該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____

(實(shí)驗(yàn)二)將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生反應(yīng),根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜想生成的黑色固體物質(zhì)是_____

(探究結(jié)論)鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。

(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。

①能供給呼吸的氣體________②食醋中的酸___________;

③氯化鈉中陰離子______④爐具清潔劑中的堿________。

(2)如圖是一個(gè)燈泡,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

①圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的是_______(填名稱,1個(gè)即可);

②玻璃是一種復(fù)雜的混合物,其中一種成分是由硅和氧兩種元素組成的化合物,該化合物的化學(xué)式為__________;

③小紅不小心打破了一個(gè)燈泡,他把破爛的燈泡進(jìn)行拆解后,應(yīng)將鋁制燈帽放入標(biāo)記為_______(填寫可回收垃圾不可回收垃圾”)的垃圾桶內(nèi);

④鋁具有很好的抗腐蝕性的原因_____________________(寫方程式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究石灰石的純度(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):先稱取40g石灰石樣品均分為4等份分別加入到四個(gè)燒杯中,然后再分別加入一定質(zhì)量的相同濃度的鹽酸,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

50

75

100

剩余固體的質(zhì)量/g

7.5

5

3

3

1)石灰石的純度是_____;

2)計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出計(jì)算過(guò)程);

3)實(shí)驗(yàn)④所得溶液中溶質(zhì)的成分是_____(填寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)要配制10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,步驟如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)用托盤天平稱取氯化鈉_____g.應(yīng)選用_____(填10mL、20mL、50mL100mL)量筒量取所需要的水。

2C操作中用到玻璃棒的作用是_____。

3)某同學(xué)實(shí)際配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于16%,可能的原因是_____。

A 量取水時(shí)仰視讀數(shù)

B 稱量氯化鈉固體時(shí)把砝碼放在左盤(小于1g的質(zhì)量移動(dòng)游碼)

C 配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗

D 把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶貯存時(shí),有少量溶液濺出

4D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,你認(rèn)為在D后的方框中應(yīng)該寫的內(nèi)容為_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案