【題目】下列是中學化學常見的四個實驗。

回答問題:

1A實驗中,負極與正極收集到氣體的體積比約為_____。

2B實驗中,如果測定結(jié)果小于,可能的原因是_____(寫一點)。

3C實驗中的現(xiàn)象是_____。

4D裝置檢查氣密性的方法是_____。

【答案】21 紅磷量不足(答案合理即可) 低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅 用彈簧夾夾緊乳膠管,向長頸漏斗中注入一定量的水,若在長頸漏斗內(nèi)形成的水柱不下降,則裝置不漏氣

【解析】

1)負極與正極生成的氣體分別是氫氣與氧氣,氣體的體積比約為21

2)從測定空氣中氧氣的含量較實際值偏低的原因可能是:裝置漏氣或加熱時間短,反應不充分;或紅磷的量太少,氧氣沒完全反應;或未冷卻至室溫就讀數(shù)等;

3)觀察到低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,這說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大,所以可用二氧化碳來滅火;

4)用彈簧夾夾緊乳膠管,向長頸漏斗中注入一定量的水,若裝置不漏氣,在長頸漏斗內(nèi)形成的水柱不下降,若裝置漏氣,裝置內(nèi)的氣體壓強減小,長頸漏斗內(nèi)形成的水柱會下降。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

[查閱資料]鐵的活動性比銅強.

[進行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________猜想三:Fe>Cu>R

[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(”)

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式__________________________________

[交流反思]三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種.

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;

(3)金屬與_____是否反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC、DE、F是初中化學常見的六種物質(zhì),已知A是一種單質(zhì),B為紅棕色固體,D常用于改良酸性土壤,FB屬于同類物質(zhì)。其相互反應情況如圖所示(“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì))。

1AC發(fā)生反應的基本反應類型為_____

2F轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為_____

3)寫出F的一種用途_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某中學初三化學興趣小組為了探究NH3在不同環(huán)境下與O2的反應,進行圖1和圖2兩組實驗,同學們根據(jù)圖2實驗中氣體成分分析數(shù)據(jù),繪制了曲線圖(見圖3)。

(查閱資料)

①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮氣和水.

②在納米級Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在不同的溫度下發(fā)生以下不同的化學反應: 4NH3+5O2═4NO+6H2O 4NH3+3O2═2N2+6H2O

③工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.

下列說法不正確的是

A. 1實驗中NH3b管進,O2a管進入;實驗過程中要先通O2一段時間,再通NH3并點燃,可以避免NH3污染空氣

B. 2中在納米級Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣發(fā)生的化學反應都屬于氧化反應

C. 根據(jù)圖3分析,在Cu2O催化作用下,400℃時以生產(chǎn)NO為主

D. 若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在900℃左右

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】密閉容器中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應,不同時刻的質(zhì)量如表所示。

甲的質(zhì)量/g

乙的質(zhì)量/g

丙的質(zhì)量/g

丁的質(zhì)量/g

反應前

64

10

1

16

t時刻

32

a

b

c

反應后

0

42

d

48

已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )

A. a32

B. 該反應屬于分解反應

C. 丙可能是催化劑

D. 該反應的化學方程式中甲與丁的化學計量數(shù)之比為11

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像中,不能正確表示對應變化關(guān)系的是 ( )

A.向一定量稀硫酸 中加水稀釋

B.一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C.加熱一定質(zhì)量的 高錳酸鉀固體

D.向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究酸和堿的化學性質(zhì)時,某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學反應。試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價,并得出有關(guān)結(jié)論。

1)探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應:

當?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應,反應的化學方程式為:_____。

2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:

根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量。同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

_____

稀硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

_____

稀硫酸過量

上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是_____(填方案一方案二)。另外一個實驗方案錯誤的原因是_____。若請你再設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是_____,實驗現(xiàn)象及結(jié)論是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明做CO2通入澄清石灰水的實驗時,因通入CO2時間較長,發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了,于是想進一步探究,請你與他一起完成下列探究。

(提出問題)溶液又變澄清的原因是什么?

(查閱資料)(1CaCO3可與CO2H2O發(fā)生反應:CaCO3CO2H2OCa(HCO3)2;

2CaCO3825℃以上才能分解;

3)酒精燈外焰的溫度約為500

(討論交流)(1CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式是______

2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和相關(guān)資料分析,你認為相同溫度下,Ca(HCO3)2的溶解度_____(填大于小于CaCO3的溶解度,所以變渾濁的溶液又變澄清了。

3)小明聯(lián)想到老師講過NaHCO3受熱易分解的知識,他推測Ca(HCO3)2受熱也會分解,于是又進行了下面的實驗。

(實驗驗證)(1)取適量變澄清的溶液于另一試管中,對其加熱時,觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出,同時溶液變渾濁。將試管靜置、冷卻至室溫后,固體不消失,這說明小明的推測是_____(填正確不正確)的。

2)取少量(1)中的上層清液于另一試管中,向其中滴加稀鹽酸,無氣泡生成。

3)將(1)中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干,得到白色固體,向其中加入稀鹽酸,有大量氣泡生成。

(實驗分析)你認為上述(3)中得到的白色固體的成分應該是____(填字母)。

ACaO BCaCO3 CCa(HCO3)2

(拓展應用)(1)硬水中常含有較多Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2,日常生活中常采用______的方法降低其硬度。

2)在家中,要去除水壺內(nèi)的水垢,可選用____(填字母)。

A 純堿溶液 B 食鹽水 C 食醋

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應關(guān)系的是

A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋

B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系

C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

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