（2012?哈爾濱模擬）下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
分析：A、根據(jù)小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氨氣有刺激性氣味分析；
C、根據(jù)燒堿是氫氧化鈉分析；
D、根據(jù)置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物分析；
解答：解：A、小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉而不是碳酸鈉，正確的方程式為：NaHCO3+HCl═NaCl+H20+C02↑，反應(yīng)特點(diǎn)是：“兩化合物相互交換成分組成新的化合物”，是復(fù)分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH4HC03=NH3↑+H20+C02↑，反應(yīng)特點(diǎn)是：“一變多”是分解反應(yīng)，故B正確；
C、燒堿是氫氧化鈉，一般用氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH，反應(yīng)特點(diǎn)是：“兩化合物相互交換成分組成新的化合物”，是復(fù)分解反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)橐谎趸加羞�原性，可用一氧化碳冶煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3C0+Fe203
 高溫 
.
 
2Fe+3C02，該反應(yīng)不符合四大反應(yīng)類型，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則和反應(yīng)類型進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）“民以食為天”，我們青少年正是長身體的關(guān)鍵時(shí)期，要注意營養(yǎng)的均衡補(bǔ)充．下列有關(guān)健康敘述正確的是（　　）
①正常人每天去都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)；
②油脂會(huì)使人發(fā)胖，故禁食油脂；
③維生素由200多種，多數(shù)在人體內(nèi)不能合成，需要從食物中攝取，飲食中要注意補(bǔ)充蔬菜水果等含維生素較多的食品；
④青少年正處于生長發(fā)育階段，需要多攝入鈣，成年人體格已經(jīng)健全，可以不補(bǔ)充鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）下列做法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）如圖是某一變化 的微觀模擬圖，請回答下列問題．

（1）上述變化中不發(fā)生改變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
；
（2）甲圖中分子和乙圖中分子的相同點(diǎn)是
都含有氫原子和氧原子
都含有氫原子和氧原子
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?哈爾濱一模）張南同學(xué)為了驗(yàn)證鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①將鋅片插入到硫酸銅溶液中．如圖甲；②將銅片插入到硝酸銀溶液中，如圖乙．根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②可以判斷出金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序．請回答：
（1）根據(jù)甲圖的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)
鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)
；
（2）判斷銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)的現(xiàn)象是①
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出，溶液顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色
紫紅色固體銅的表面有銀白色固體銀析出，溶液顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色
；應(yīng)的化學(xué)方程式為②
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2
；
（3）請指出以上操作錯(cuò)誤之處是
固體和液體加入的順序顛倒了
固體和液體加入的順序顛倒了
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?哈爾濱一模）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由Ca（NO3）2、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質(zhì)組成．為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請你回答：
由實(shí)驗(yàn)l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是（1）
碳酸鉀
碳酸鉀
，理由是（2）
實(shí)驗(yàn)1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣，而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存
實(shí)驗(yàn)1向原營養(yǎng)液中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣，而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存

同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)l所得混合物過濾后，對所得濾液成分進(jìn)行了分析，請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【提出問題】濾液中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小松同學(xué)：含有Ca（NO3）2、NaNO3
小北同學(xué)：含有KCl、Na2CO3、NaNO3
【表達(dá)與交流】結(jié)合對濾液成分的探究．同學(xué)們經(jīng)過討論確定了（3）
小北
小北
同學(xué)猜想正確．理由是（4）
由實(shí)驗(yàn)2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
由實(shí)驗(yàn)2可以知道營養(yǎng)液中含有氯化鉀
：為了驗(yàn)證該同學(xué)的猜想，同學(xué)們向?yàn)V液中滴加適量的稀鹽酸．沒有觀察到明顯現(xiàn)象．從而否定了該同學(xué)的猜想．你認(rèn)為濾液的成分可．
能為（5）
硝酸鈉和氯化鉀（或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣）
硝酸鈉和氯化鉀（或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣）
由此提示我們在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)應(yīng)注意的個(gè)問題是（6）
反應(yīng)物是否剩余（或生成物是否溶于水等）
反應(yīng)物是否剩余（或生成物是否溶于水等）
．

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