【題目】(8分)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)A實驗:把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有 、 和 的性質(zhì),因此二氧化碳在實際生活中可用于滅火。
(2)B實驗:有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和 ;通過該實驗可得出燃燒需要三個條件:①可燃物②可燃物與 接觸③溫度達(dá)到 的結(jié)論。
(3)C實驗:試管③實驗的目的是探究鐵釘在 的情況下是否生銹;試管①中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹,其原因是___________。
【答案】(1)不能燃燒、也不支持燃燒 ,密度比空氣大;
(2)4P + 5O2 2P2O5;升高溫度達(dá)到白磷的著火點;空氣(或氧氣)燃燒所需的最低溫度(或著火點)
(3)沒有水(或只與空氣接觸);該部位既與水接觸又與空氣(或氧氣)接觸。
【解析】
試題分析:(1) A實驗:把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有不能燃燒、也不支持燃燒 ,密度比空氣大的性質(zhì)。因此二氧化碳在實際生活中可用于滅火。(2)白磷能夠與氧氣發(fā)生反應(yīng),著火燃燒,反應(yīng)的方程式是4P + 5O2 2P2O5;燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和升高溫度達(dá)到白磷的著火點;通過該實驗可得出燃燒需要三個條件:①可燃物②可燃物與空氣(或氧氣)接觸;③溫度達(dá)到燃燒所需的最低溫度(或著火點)。(3) C實驗:試管③實驗的目的是探究鐵釘在沒有水(或只與空氣接觸)的情況下是否生銹;試管①中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹,其原因是該部位既與水接觸又與空氣(或氧氣)接觸。因此若金屬不容易生銹,只要隔絕空氣或防止受潮就可以。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號填空。
⑴2個氫分子______________⑵3個銨根離子______________
⑶寫出氫氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出其中鐵元素的化合價______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,待反應(yīng)不再有氣體生成后,將試管冷卻,得到剩余固體16.9g,求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量。 (2)剩余固體中含有的各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)化學(xué)是一門實驗科學(xué),我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象,再加上分析推理,來認(rèn)識分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實存在。
【實驗理解】
(1)用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗:在大燒杯罩住的兩個小燒杯中,分別盛有 。
A.濃氨水和酚酞溶液 B.酚酞溶液和酚酞溶液 C.濃氨水和濃氨水
(2)本實驗用到對照的方法,起對照作用的是 (不變色)和 (變色)。
(3)實驗中可以直接觀察到的項目是 。
A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小
B.氨分子在不斷運(yùn)動
C.氨分子之間有間隔
D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實驗延伸】
某同學(xué)根據(jù)上面實驗,設(shè)計了小魔術(shù):用蘸有酚酞溶液的毛筆在濾紙上寫了“化學(xué)”兩字,晾干,看不到痕跡.然后他在濾紙上噴上一種液體,濾紙上立即顯示出了紅色醒目的“化學(xué)”兩字.一段時間后“化學(xué)”兩字變淡,又消失了.
【問題探究】
(4)他在紙上噴的液體是 。
(5)有同學(xué)噴氫氧化鈉溶液,也出現(xiàn)紅字.在無色的氫氧化鈉溶液中滴入無色的酚酞溶液可以觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置有多種用途。請回答下列問題:
(1)洗氣:除去CO2中的水蒸氣,裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是________;
(2)檢驗:證實CO中混有CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是__________;
(3)貯氣:若用排空氣法收集H2時,氣體應(yīng)從裝置___________端通入(填A(yù)或B,下同)若用排水法收集O2時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從________端通入;若用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實驗時,水應(yīng)從________端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)已知A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見物質(zhì),“—”表示兩端的物質(zhì)能相互反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題。
(1)如左圖所示,若A、B為氧化物, D、E為單質(zhì),C為能供給呼吸的氣體,D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)有淺綠色液體生成。則:C的化學(xué)式為 ,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,E可能是 (填一種即可,寫化學(xué)式)。
(2)如右圖所示,若A、B、C、D、E均為化合物,D中各元素的質(zhì)量比為10:3:12, A、B、C中均含三種元素。則:D的化學(xué)式為 ,D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)為了研究煉鐵原理,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們在實驗室的通風(fēng)櫥內(nèi)利用下圖所示裝置(其它實驗用品略),進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗,請你一起參與(每套裝置限用一次,可以不用)。
(1)實驗室制得的一氧化碳中;煊卸趸己退魵,欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體,正確連接裝置導(dǎo)管口的順序是:混合氣體→ →g→尾氣處理(填導(dǎo)管接口代號)。
(2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)C實驗中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象為 ;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)本實驗停止加熱前沒有將裝置C與D的連接處斷開,停止加熱后未觀察到溶液倒吸現(xiàn)象,請你分析可能的原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某混合溶液中含有氯化銅和稀鹽酸,向其中慢慢滴入20%的氫氧化鈉溶液并振蕩,所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:
(1)當(dāng)加入的氫氧化鈉溶液為20g時,所得溶液的溶質(zhì)是____________________;
(2)反應(yīng)最終生成的沉淀質(zhì)量為__________;
(3)當(dāng)加入氫氧化鈉溶液為60g時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?(寫出具體計算步驟)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
依據(jù)上表判斷,下列結(jié)論正確的是
A.11號元素的原子,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子
B.鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為Al3S2
C.上述元素稱為第三周期元素是因為這些元素的原子核外都有三個電子層
D.Cl→Cl—,則Cl核內(nèi)有18個質(zhì)子
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