【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________
(2)該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是保證碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合,充分混合的目的是________,實(shí)驗(yàn)中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10:1時(shí)實(shí)驗(yàn)效果更好,使碳過(guò)量的目的是________.
(3)標(biāo)志著反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________.
(4)小紅按氧化銅和碳粉的質(zhì)量比10:1的比例混合后,給混合物加熱,始終沒(méi)有得到銅,可能的原因是(寫(xiě)一種)________.
【答案】 使碳和氧化銅充分接觸,有利于促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行 防止生成的銅重新被氧化 黑色粉末變紅,澄清的石灰水變渾濁 沒(méi)達(dá)到反應(yīng)的溫度
【解析】
碳和氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
(1)碳和氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)充分混合可以使碳和氧化銅充分接觸,有利于促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行,故充分混合的目的是使碳和氧化銅充分接觸,有利于促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行,碳過(guò)量能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)防止生成的銅重新被氧化,故實(shí)驗(yàn)中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10:1時(shí)實(shí)驗(yàn)效果更好,使碳過(guò)量的目的是防止生成的銅重新被氧化。
(3)碳和氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅,澄清的石灰水變渾濁,故標(biāo)志著反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變紅,澄清的石灰水變渾濁。
(4)給混合物加熱,始終沒(méi)有得到銅,可能是沒(méi)有達(dá)到碳和氧化銅反應(yīng)的溫度,故始終沒(méi)有得到銅,可能的原因是沒(méi)達(dá)到反應(yīng)的溫度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】25℃時(shí),向20.0mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. b、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的pH:b>d
B. 所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為30%
C. 向b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈紫色
D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某用于不銹鋼著彩色的酸洗劑是稀鹽酸和稀硫酸的混合物。為測(cè)定該酸洗劑中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取30.0g樣品,平均分成三等份,分別加入不同質(zhì)量的硝酸鋇溶液,充分反應(yīng)后測(cè)定生成沉淀的質(zhì)量,數(shù)據(jù)記錄如下表:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
樣品質(zhì)量/g | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
硝酸鋇溶液質(zhì)量/g | 5.0 | 10.0 | 15.0 |
沉淀質(zhì)量/g | 1.165 | 2.330 | 2.330 |
(1)三次實(shí)驗(yàn)中,恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為 。
(2)計(jì)算該酸洗劑中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)如果將三次實(shí)驗(yàn)的廢液混合,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得濾液的溶質(zhì)是什么物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖(X為H2CO3,Y為C6H12O6)。下列說(shuō)法不正確的是
A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因
B. 圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化
C. 綠色植物通過(guò)光合作用,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時(shí),讓病人服用含鋇鹽(如硫酸鋇)的懸濁液(俗稱(chēng)鋇餐),但是一些重金屬離子(如 Cu2+、Ba2+、Ag+)的可溶性鹽會(huì)讓蛋白質(zhì)變性從而危及生命。
(1)在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時(shí),讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱(chēng)鋇餐),而不能服用碳酸鋇,其原因是 (用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?/span>
(2)某人在一次做胃腸疾病檢查的時(shí)候誤服用了含BaCl2的溶液41.6g(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%),為了讓該溶液不再危及生命,醫(yī)生給了他一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鈉溶液讓他立即服用,請(qǐng)問(wèn)他至少應(yīng)該服用多少克該溶液?(寫(xiě)出具體的計(jì)算步驟)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為________,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)________,(填“活潑”或“不活潑”)。
(2)圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱(chēng)是________,圖③單質(zhì)的名稱(chēng)是________,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是________。
(3)C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為________。
(4)實(shí)驗(yàn)室若選用圖⑤裝置制取二氧化碳,則需要改正的一點(diǎn)是________,請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式________,將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(5)用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)(II)中溶液變________色。
②實(shí)臉(III)中加熱之后溶液又變?yōu)?/span>________色,用化學(xué)方程式解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因________。
(6)工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取10t氧化鈣,需要碳酸鈣多少?lài)?/span>______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠用廢硫酸制備硫酸鉀的流程如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)“設(shè)備Ⅰ”中將碳酸鈣研成粉末的目的是_____________________。
(2)寫(xiě)出“設(shè)備Ⅱ”中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(3)若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室分離“設(shè)備Ⅲ”中的混合物,用到的操作名稱(chēng)是______________。
(4)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)除水外,還有_________________________(填寫(xiě)化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建立“宏觀—微觀—符號(hào)”之間的聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯(C2H4),是我國(guó)科學(xué)研究的又一重大突破,其反應(yīng)微觀過(guò)程如下圖所示,用化學(xué)方程式表示為_____,由下圖得到啟示。請(qǐng)用微觀的觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)_____。
(2)微觀角度我國(guó)研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和H2O。若用“○”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示碳原子,該反應(yīng)的微觀示意圖(已經(jīng)配平)如下:
畫(huà)出X的微觀示意圖:_____。
(3)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過(guò)氧基”(—O—O—)的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性,可以作為殺菌消毒劑。據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是_____(填數(shù)字序號(hào))
(4)通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu),我們可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)。在你目前的知識(shí)儲(chǔ)備范圍內(nèi),關(guān)于NaHSO4的性質(zhì),你的推測(cè)是:_____(只寫(xiě)一條)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行物質(zhì)溶解實(shí)驗(yàn),20℃時(shí),稱(chēng)取2.5g、5. 0g、7.5g NaOH固體,分別加入3個(gè)小燒杯中(均已盛裝50mL水),均完全溶解。通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)得它們?cè)谌芙膺^(guò)程中溶液溫度的變化情況如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.氫氧化鈉易溶于水
B.三個(gè)燒杯中的氫氧化鈉溶液都一定是不飽和溶液
C.相同條件下,溶解的NaOH越多,放出的熱量越多
D.相同條件下,溶解的NaOH越多,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大
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