7.化學(xué)與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切.請回答下列問題:
(1)如圖為某抗酸藥的實物圖.該圖標(biāo)示的物質(zhì)中,含有的金屬元素是Al(寫出一種即可),屬于有機合成材料的是塑料.
(2)沾染了油污的衣物用洗潔精就可以洗干凈,這是利用了洗潔精的乳化作用.
(3)生產(chǎn)加碘鹽通常是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價為+5價.
(4)某種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂(Mg2Si3O8),能與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則反應(yīng)后產(chǎn)物中含鎂的化合物是MgCl2(填化學(xué)式).

分析 (1)根據(jù)鋁箔中含有金屬元素鋁以及有機合成材料的定義進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)洗潔精的乳化作用進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,結(jié)合碘酸鉀(KIO3)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題;
(4)復(fù)分解反應(yīng)是一兩種化合物相互交換成分的反應(yīng),即一種化合物中的正價部分和另一種化合物中的負(fù)價部分相結(jié)合的反應(yīng);

解答 解:(1)鋁箔中含有金屬元素鋁,其符號為:Al;塑料屬于有機合成材料;
(2)洗潔精具有乳化作用,所以能洗滌油污;
(3)鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)碘元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5價.
(4)由于三歸酸鎂是和稀鹽酸發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),因此生成的鹽應(yīng)該是氯化物,及生成的含鎂的化合物應(yīng)是氯化鎂,故答案為:MgCl2;
故答案為:(1)Al;塑料;(2)乳化;(3)+5;(4)MgCl2

點評 本題難度不是很大,主要考查了酸的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說法錯誤的是( 。
A.濃硫酸的密度大于水的密度
B.濃硫酸與水混合時溶液溫度迅速升高
C.濃硫酸具有很強的吸水性而作干燥劑
D.濃硫酸腐蝕衣物和皮膚屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實驗探究,請按要求作答:
(1)實驗室可用鋅粒和稀硫酸制氫氣,甲同學(xué)按圖(1)所示配制實驗所需的稀硫酸,你認(rèn)為他的操作是否正確?不正確,將水倒入濃硫酸中,且用量筒作為配制容器(若正確,請?zhí)睢罢_”,若不正確,請指出錯誤的地方)
(2)按要求從如圖a的A-E裝置中選擇(填裝置的字母序號).
乙同學(xué)要制取并收集氫氣應(yīng)選擇BC(或BE);丙同學(xué)要收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇C(或D).

(3)小松同學(xué)探究B裝置后,作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖(Ⅱ)所示.檢查圖(Ⅱ)裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時,用止水夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好
(4)小松同學(xué)使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl  ④稀H2SO4,應(yīng)選用的試劑是②③(填序號);反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是液體被壓回長頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣.某化學(xué)興趣小組對氧氣的實驗室制法進(jìn)行了探究.
(1)小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.制取過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.實驗前,小明同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知:CuSO4 溶液、動物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解.動物臟器中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解,過氧化氫酶是蛋白質(zhì)(選填糖類、蛋白質(zhì)、脂肪或維生素),實驗證明,CuSO4 溶液能催化過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用.小紅同學(xué)作了如下分析和設(shè)計.
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,他的理由是過氧化氫溶液中含有水.
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學(xué)設(shè)計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸溶液溶液幾乎沒有氣泡放出實驗證明,起催化作用的是Cu2+
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴氯化銅溶液溶液中有大量產(chǎn)泡放出
③如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述不正確的是( 。
A.t3℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小順序為A>B>C
B.t2℃時,A、B、C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t1℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
D.t3℃時,C的飽和溶液降溫到t1℃時無晶體析出

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12.下列物質(zhì)的化學(xué)式、名稱及俗稱完全正確的是( 。
A.Ag、汞、水銀B.CaO、氫氧化鈣、消石灰
C.NaCl、氯化鈉、食鹽D.C6H12O6、淀粉、糖

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19.化學(xué)與人類活動密不可分,下列說法中正確的是( 。
A.聚乙烯和氯乙烯制品可用來裝食品
B.區(qū)分滌綸和羊毛可以采用燃燒的方法
C.油脂和蛋白質(zhì)都是有機高分子化合物
D.化石燃料的直接利用促進(jìn)了低碳經(jīng)濟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鋇溶解加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】
猜想一:BaCl2、Ba(OH)2和HCl; 
猜想二:BaCl2和Ba(OH)2
猜想三:BaCl2; 
猜想四:BaCl2和HCl.
根據(jù)所學(xué)知識判斷,猜想一 一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
【進(jìn)行實驗】實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩;實驗現(xiàn)象:溶液無明顯變化;
結(jié)論:猜想二不成立.
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實驗現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立.
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源)(寫一條即可).要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3
Ⅱ.取10g燒杯中的溶液,向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%的碳酸鈉溶液.測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示 
(1)通過如圖可知,當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到2g時,溶液中鹽酸恰好處理完.
(2)原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.4%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作中,不正確的是( 。
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
讀取液體的體積
C.
測溶液的pH
D.
      制取蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案