【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO和Fe3O4。為了測定鐵紅中鐵的質量分數,興趣小組的同學稱取10.0 g鐵紅樣品進行如下實驗:
[資料]①草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解: ;②堿石灰的主要成分是CaO和NaOH。
[設計實驗]利用圖一裝置__使草酸晶體分解,然后將草酸分解產物通入圖二裝置進行實驗。
[實驗分析]
(1)D裝置的作用是____。
(2)對F裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是①加熱前,_____;②停止加熱后,___________。
(3)寫出F裝置玻璃管中所發(fā)生反應的一個化學方程式:_____。
[數據記錄]鐵紅樣品質量為10.0 g,充分反應后稱得G裝置增重6.6g。
[數據處理]此鐵紅中鐵的質量分數是_______。
[實驗評價]如果缺少E裝置,則測得樣品中鐵的質量分數會__ (填“ 偏小”“不變”或“偏大”)。
【答案】A 檢驗二氧化碳氣體是否被除凈 把裝置內的空氣排干凈 防止灼熱的鐵被氧化 或或 76.0% 偏小
【解析】
(1)D裝置內裝的是氫氧化鈣溶液,把分解產物通過氫氧化鈉溶液后再通入D裝置,目的是檢驗產物中的二氧化碳氣體在C裝置內是否完全被氫氧化鈉吸收。
(2)F裝置加熱前先通入一氧化碳氣體,目的是把裝置內的空氣排干凈,防止加熱混有空氣的一氧化碳發(fā)生爆炸;停止加熱后,繼續(xù)通入過量的CO,防止生成灼熱的鐵被進入的氧氣氧化。
(3)F裝置玻璃管中鐵紅的主要成分是Fe2O3 ,還含有少量的FeO和Fe3O4,這三種鐵的氧化物都能與一氧化碳發(fā)生氧化還原反應,例如,或或。
[數據處理]
G裝置吸收了二氧化碳氣體增重6.6g,則生成的二氧化碳氣體的質量為6.6g,那么二氧化碳氣體中的氧元素的質量為:,從上述反應方程式中可知,二氧 化碳氣體的氧元素的質量有一半是來自于鐵紅中的氧元素,故鐵紅中的氧元素質量為2.4g,該鐵紅中鐵的質量分數是 。
[實驗評價]
如果缺少E裝置,G裝置會吸收氣體中的水蒸氣,導致測得的氧元素質量偏大,鐵元素質量偏小,則測得樣品中鐵的質量分數會偏小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有五瓶沒有標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液和酚酞溶液。為確定溶液組成,化學小組將五瓶溶液編號為A、B、C、D、E并進行如下實驗。
實驗 | ||||
現象 | 無明顯現象 | 溶液變紅 | 產生氣體 | 溶液變紅 |
(1)酚酞溶液的編號是_____。
(2)上述實驗無法鑒別出的溶液名稱是_____;利用現有試劑,繼續(xù)鑒別,寫出操作步驟、現象和結論。_____。
(3)甲、乙兩個小組分別進行上述實驗后,將實驗過程中所有溶液倒入自己小組的廢液缸。
甲組觀察到廢液缸中只有無色溶液,其中溶質的組成為_____ (不寫酚酞,下同);
乙組觀察到廢液缸中溶液呈紅色且渾濁,符合該現象最簡單的溶質的組成為__________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑主要成分為碳酸鈣,現將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用40g該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應),得到部分數據與圖像。請根據有關信息回答問題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入鹽酸的質量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質量(g) | 35 | 30 | 25 | 20 | a |
(1)求碳酸鈣中各元素的質量比Ca:C:O=___________。(化成最簡整數比)
(2)a的數值為_______,該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數是_______
(3)求該鹽酸中溶質的質量分數_______(寫出計算過程,計算結果保留一位小數)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣(主要成分CH4)是常用燃料和工業(yè)原料。
(1)如圖 是家用燃氣熱水器的工作原理示意圖。
①反應的化學方程式可表示為___;
②若“空氣進氣孔”被部分堵塞,可能產生的有毒氣體是___;
(2)工業(yè)上常用天然氣與氯氣(Cl2)發(fā)生如圖 的反應(已配平)。
①方框內物質的化學式為___;
②下列從圖 中獲得的信息正確的是(_____________)
A 反應過程沒有單質參加
B 說明化學反應中分子不可分
C 反應前后分子種類不變
D 圖示反應符合質量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下圖所示兩個實驗回答相關問題。
(1)儀器a的名稱為_____。
(2)圖甲是胡老師改進的氧氣制取與性質實驗裝置,實驗中制取氧氣的反應原理為__(用化學方程式表示),實驗時,將抽濾瓶充滿水,先關閉彈簧夾1,打開彈簧夾2和彈簧夾3,并讓錐形瓶中進行反應,估計錐形瓶內空氣排完,關閉儀器3活塞,打開彈簧夾1,關閉彈簧夾2,觀察到___,說明裝置氣密性良好。
(3)圖乙是探究燃燒條件改進實驗,實驗中能證明燃燒需溫度達到著火點的現象是____,實驗后將Y形管取出,___,用酒精燈對準③處白磷加熱,未觀察到白磷燃燒,其原因是_____,將燒杯中熱水及白磷倒出時,觀察到白煙燃燒,倒出時所提供的燃燒條件是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在托盤天平的兩端各放一只等質量的燒杯,在兩只燒杯中分別加入等質量、等質量分數的足量的稀鹽酸,調節(jié)天平平衡.向左邊燒杯中加入8.4g 碳酸鎂,若使天平仍然保持平衡,需向右盤燒杯中加入
A.8.4g碳酸氫鈉B.8g氧化鐵
C.4.5g鋁粉D.4g銅鋅合金
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾年前在浙江發(fā)生一起嚴重火災,一輛載滿20t電石的掛車燃起熊熊大火并伴有大量黑煙。事故路面上灑落了五六百米燃著的“石頭”。這輛貨車在雨中整整燃燒了一天,消防官兵對大火也束手無措,場面讓人震撼。這則新聞使大家對電石的化學性質產生了濃厚的興趣,請你與他們一起完成下列探究活動。
(查閱資料)
電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應生成一種可燃性氣體及白色固體。常見的可燃性氣體中,乙炔(C2H2)燃燒時伴有大量黑煙。
(猜想與假設)
電石與水反應生成的可燃性氣體是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。大家做出以上推斷的理由是_________。大家討論后一致認為該氣體不可能是氧氣,原因是_________________,白色固體不可能是氧化鈣,原因是(用化學方程式表示) ____________。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)取適量電石加水反應,收集生成的氣體,驗純后點燃。 | 氣體燃燒,產生黃色火焰并伴有濃烈黑煙。 | 電石與水反應產生的氣體是_________ |
(2)取適量反應后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸。 | 固體溶解, _________. | 電石與水反應產生的固體不是碳酸鈣 |
(3)取適量反應后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加 2~3滴_________。 | __________________ | 電石與水反應產生的固體是氫氧化鈣 |
(反思交流)載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應是_________(填“吸熱”或“放熱”)反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,請回答下列問題:
(1)反應的化學方程式為________.
(2)寫出下列編號儀器的名稱________________.
(3)用所給儀器組裝用上述反應制氧氣的裝置,你選擇的發(fā)生裝置為________,裝置試管口要略向下傾斜的原因是________;收集裝置為________.
上述裝置選擇的依據是________(填字母).
屬于固固型加熱的反應 屬于固液型不加熱的反應
制取的氣體密度比空氣大 制取的氣體難溶于水
(4)若用圖⑥裝置進行“排空氣法”收集制取的,請把圖中的“導氣管”補畫完整_____.
(5)有幾位同學一起探究:氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時,產生氧氣的速度最快.實驗時用秒表記錄時間,計時從加熱到收集滿一瓶氧氣為準,實驗所采用的裝置是將和________組合起來.下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質量比時,制取氧氣的速度比較
實驗序號 | 二氧化錳與氯酸鉀的質量比 | 用時(秒) |
從實驗序號和數據可以看出,實驗序號________(填或)反應速度最快.通過分析可知,在化學反應中催化劑的用量(填“是”或“不是”)________越多越好.
(6)若在反應后的殘余物中提純,需進行以下操作,請把空缺處填上:_____、_____
在①、②、③的操作中均用到的儀器是________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)根據初中化學知識,硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應可得到藍色沉淀,進一步將沉淀加熱可生成黑色物質,請寫出有關反應的化學方程式:
①________________,②________________.
(2)小明做了這個實驗.他在試管中倒入2mL CuSO4溶液,再加入一定量NaOH溶液,結果得到的沉淀并不是藍色的,而是淺綠色的;將此濁液加熱直至沸騰,觀察不到有分解變黑生成CuO的跡象.這是為什么呢?小明通過查找資料得知,該淺綠色沉淀物可能是溶解度極小的堿式硫酸銅,其化學式為Cu4(OH)6SO4
①請幫小明寫出生成淺綠色沉淀的有關反應的化學方程式______________.
②請幫小明設計一個實驗,證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根.________________.
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