【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),取8支試管分別用AH編號(hào)后,做如下實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是________,有沉淀生成的試管是________

(2)寫出實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

(3)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,當(dāng)向其中加入過量的________后,溶液變?yōu)樗{(lán)色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是________

(4)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn),則該濾液中的溶質(zhì)是________

(5)第二組E、F、G試管實(shí)驗(yàn)完成后,將反應(yīng)后的液體都到入同一只大燒杯中,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,溶液呈紅色.為此得出溶液中一定不含有的溶質(zhì)是________(填寫化學(xué)式,下同),一定含有的溶質(zhì)是________

(6)通過上述實(shí)驗(yàn),可歸納出鹽酸的化學(xué)性質(zhì)有________

【答案】BD GH NaOH溶液 紫色石蕊溶液 NaOHNa2CO3 HCl NaClNaOH 與酸堿指示劑反應(yīng)、與活潑金屬反應(yīng)、與某些金屬氧化物反應(yīng)、與堿反應(yīng)、與某些鹽反應(yīng)

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是:BD,因?yàn)?/span>B中是鐵和鹽酸生成氯化亞鐵和氫氣,D中是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳;G中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,H中二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,有碳酸鈣沉淀,有沉淀生成的試管是GH;

(2)實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管是F,發(fā)生的是鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

(3)紫色石蕊試液遇酸變紅、遇堿變藍(lán),實(shí)驗(yàn)后溶液呈紅色,加入某物質(zhì)后,溶液變?yōu)樗{(lán)色,應(yīng)該是A試管,加入稀鹽酸后,紫色石蕊試液變紅,當(dāng)向其中加入過量的NaOH溶液后,溶液變?yōu)樗{(lán)色,故該試管中最初盛有的物質(zhì)是紫色石蕊溶液。

(4)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn),應(yīng)該是G試管,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鈉過量,底部白色固體為碳酸鈣,滴加稀鹽酸,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,待氫氧化鈉完全反應(yīng)后,稀鹽酸再與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,則該濾液中的溶質(zhì)是NaOHNa2CO3,先發(fā)生中和反應(yīng),稀鹽酸再與碳酸鈉反應(yīng)有二氧化碳生成,有氣泡冒出。

(5)E、氫氧化鈣顯堿性,無色酚酞遇堿變紅,F、氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,G、氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉, E、F、G試管實(shí)驗(yàn)完成后,將反應(yīng)后的液體都倒入同一只大燒杯中,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,溶液呈紅色,說明堿過量,白色沉淀應(yīng)為碳酸鈣,溶液中一定不含有HCl,因?yàn)辂}酸能與堿、碳酸鈣反應(yīng);

將反應(yīng)后的液體都倒入同一只大燒杯中,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,說明G試管中碳酸鈉過量,碳酸鈉能與E中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鈉能與F中反應(yīng)生成的氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,故一定含有的是NaClNaOH;

(6)通過上述實(shí)驗(yàn),可歸納出鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是:鹽酸與酸堿指示劑反應(yīng)、鹽酸與活潑金屬反應(yīng)、鹽酸與某些金屬氧化物反應(yīng)、鹽酸與堿反應(yīng)、鹽酸與某些鹽反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了分析生鐵中鐵的含量,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng),并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見圖).

說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng).

1)鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為_____g

2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)_____。

3)某同學(xué)列出了如下計(jì)算式:生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時(shí)所得溶液質(zhì)量=(73+6ag小明對該計(jì)算式提出了質(zhì)疑,請指出其中的錯(cuò)誤_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中要除去銅粉中的少量鐵粉,某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:

1Cu、Fe過濾洗滌

2Cu、Fe過濾洗滌

上述兩個(gè)方案中較好的是____________(填序號(hào)),理由是____________。你是否有更簡便的方法,若有,請寫出做法:________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛.

(1)吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的,主要是因?yàn)殂~合金具有很好的________(填序號(hào))

A 導(dǎo)電性 B 導(dǎo)熱性 C 延展性

(2)金屬銹蝕造成浪費(fèi).鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、___等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.

(3)目前世界上已有以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是________

A 節(jié)約金屬資源 B 合理開采礦物 C 防止鋼鐵生銹

(4)實(shí)驗(yàn)室有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液種物質(zhì),小紅選擇合適的物質(zhì),設(shè)計(jì)了以下三種方法對鋅、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行驗(yàn)證.

①方法一所選用的種物質(zhì)是________、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液.

②方法二所選用的種物質(zhì)是鋅片、銅片和________

③方法三所選用種物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸.

(5)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng).在實(shí)驗(yàn)室里,可用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的粉末由________色變黑色.

(6)某鋼鐵廠每天需消耗5000tFe2O380%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含Fe98%的生鐵_____t(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華在盛有氫氧化鈉溶液的試管中,加入酚酞后,又加入了稀鹽酸,得到無色溶液A.請你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),確定溶液A是否完全中和,并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

______

_______

______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面短文簡要回答問題

土壤污染是指土壤中積累有毒、有害物質(zhì),引起對植物生長的危害,或者殘留在農(nóng)作物中進(jìn)入食物鏈而危害人體健康.人從自然界取得資源和能源,經(jīng)過加工、調(diào)酸和消費(fèi),最終以廢棄物撒向土壤,或通過大氣、水體和生的向土壤中排放轉(zhuǎn)化.當(dāng)輸入的污染物數(shù)量超過土壤的容量和自凈能力時(shí),必然引起土壤情況的惡化,發(fā)生土壤污染.污染的土壤對農(nóng)作物生長不利.

(1)從上述短文中歸納出要研究的問題.______

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測定本地區(qū)土壤的酸堿性(簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)______。

(3)據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)提出防止土壤污染的措施(至少三種)_______。

提示:本題只是研土壤毒素對值物生長和人體健康影響的大題目,但考慮和能力問題只涉及一個(gè)化學(xué)片斷,但第③問還是要求從多方面回答土壤污染問題,因此在學(xué)習(xí)時(shí)要注意化學(xué)與生物學(xué)科的聯(lián)系,化學(xué)與生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

新鮮的水果人人愛,但關(guān)于水果保鮮有很多傳聞,現(xiàn)從科學(xué)角度對傳聞進(jìn)行解讀。

傳聞1:給橙子打蠟

霉菌是橙子最大的威脅,往橙子上噴液態(tài)石蠟是對付霉菌的有效方法,雖然用在食品工業(yè)方面比較奇怪,但是對橙子非常適合。橙子外皮一般不作食用,石蠟又是一種比較穩(wěn)定的物質(zhì)。不大量攝入不會(huì)對身體造成傷害。下圖是農(nóng)科院王日葵等人對夏橙的研究結(jié)果。

傳聞2:給荔枝泡藥水

荔技素有“一日色變、二日香變,三日味突”的說法,是保質(zhì)期較短的季節(jié)性水果,目前最常用的荔枝保鮮劑是檸檬酸和冰鹽水,前者能夠減少荔枝外殼表面的真菌。并讓果皮處于微酸壞境中,延緩其變色;后者是用低溫抑制荔枝的呼吸強(qiáng)度,起到保鮮、延長貯藏時(shí)間的作用。這樣浸泡過的荔枝保質(zhì)期可延長至7-15天。

傳聞3:香蕉是催熟的

乙烯(C2H4)是重要的植物激素之一,很少的乙烯就能讓香蕉迅速成熟,而成熟中的香蕉又會(huì)不斷地產(chǎn)生乙烯,因此熟香蕉的貯藏期很短,在遠(yuǎn)距離的運(yùn)輸過程中容易腐爛。為延長香蕉的保存時(shí)間,控制乙烯的濃度,國際通行做法如下圖所示。

按照我國《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)(CB2763-2014)》,合理使用已烯不會(huì)對人體健康造成危害。有些人認(rèn)為乙烯是一種激素,吃了用它催熟的香蕉會(huì)導(dǎo)致兒童性早熟。其實(shí),植物生長調(diào)節(jié)劑又稱為“植物外源激素”,只對植物起作用,它和動(dòng)物激素是兩種完全不同的物質(zhì),作用機(jī)理也不同,對人體并不會(huì)起作用。

《標(biāo)準(zhǔn)》中部分水果的乙烯最大殘留量

食品

蘋果

香蕉

獼猴桃

哈密瓜

葡萄

藍(lán)莓

最大殘留量(mg/kg

5

2

2

1

1

20

看完上面關(guān)于傳聞的解讀,相信你對如何健康食用水果已有心得。

依據(jù)文章內(nèi)容問答下列問題。

1)水果變色腐爛發(fā)生了_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

2)荔枝保鮮劑中檸檬酸的作用是_____

3)按照國家標(biāo)準(zhǔn),稱猴桃中乙烯的最大殘留量為_____mg/kg。

4)研究人員對夏橙的研究,得出的結(jié)論是_____。

5)下列有關(guān)水果保鮮及食用的說法正確的是_____(填字母序號(hào))。

A石蠟?zāi)苎娱L橙子的保質(zhì)期

B溫度不會(huì)影響植物的呼吸作用強(qiáng)度

C兒童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有關(guān)

D合規(guī)使用化學(xué)方法水果保鮮不會(huì)對人造成危害

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)正確的是

A.稀釋濃硫酸

B.測定溶液的pH

C.過濾黃泥水

D.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下文字?jǐn)⑹雠c圖像不相符的是

A.等質(zhì)量的ZnFe分別與足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

B.向鹽酸和CuCl2混合溶液中加入足量的NaOH

C.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

D.向某氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸

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同步練習(xí)冊答案