【題目】作為標準的碳原子質(zhì)量為1.993×10-26Kg，甲原子質(zhì)量是這種碳原子質(zhì)量的2倍，下列有關(guān)說法正確的是
A．甲的相對原子質(zhì)量為2
B．甲的原子質(zhì)量為3.32×10—27Kg
C．甲的相對原子質(zhì)量為24
D．甲的相對原子質(zhì)量為3.986×10—26Kg
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【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的
B. 凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物
C. 蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D. 電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）圖中標有①的儀器名稱是______．
（2）檢查A裝置的氣密性的方法________________
（3）利用A裝置可以制取_________氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________基本反應(yīng)類型是____________；若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______（填“a”或“b”）處通入．
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【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同學(xué)們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【設(shè)計裝置】如下圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_________
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：_________________________
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認為不可能。小明的依據(jù)是：_______________
（4）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。
【表達】由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
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【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號或數(shù)字填空：
（1）硝酸銨的陰離子_________
（2）
所表示的微粒符號是_________
（3）5個三氧化硫分子____________
（4）分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價，寫出氯酸鈣的化學(xué)式_________________
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【題目】下列4個圖象中，能正確反應(yīng)變化關(guān)系的是（ �。�
A. 
向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量
B. 
向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片
C. 
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D. 
向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫
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【題目】下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A．空氣中體積分數(shù)約占78％的氣體是氧氣
B．空氣中分離出的氮氣不支持呼吸，可用于食品保護氣
C．空氣中的二氧化碳是一種大氣污染物
D．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，沒有利用價值
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