某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,
(2)寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
①.
未用酒精燈的外焰加熱
未用酒精燈的外焰加熱
②.
試管口沒(méi)放棉花團(tuán)
試管口沒(méi)放棉花團(tuán)
③.
試管口稍微向上傾斜了
試管口稍微向上傾斜了
④.
伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管太長(zhǎng)
伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管太長(zhǎng)

(4)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
防止高錳酸鉀顆粒沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶
防止高錳酸鉀顆粒沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶

(6)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(7)圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣
密度比空氣大,且不與空氣中成分反應(yīng)
密度比空氣大,且不與空氣中成分反應(yīng)
的性質(zhì),采用
向上排空氣法收集
向上排空氣法收集
法收集.
(8)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.其目的是
防止水沿著導(dǎo)管倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂
防止水沿著導(dǎo)管倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂

(9)如何檢驗(yàn)收集到的氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果復(fù)燃說(shuō)明該氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果復(fù)燃說(shuō)明該氣體是氧氣

(10)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑
分析:(1)根據(jù)對(duì)常用的儀器:酒精燈,試管,鐵架臺(tái),水槽,集氣瓶等的識(shí)別考慮;
(2)根據(jù)文字表達(dá)式的寫(xiě)法考慮;
(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)有:用酒精燈的外焰加熱;酒精不能超過(guò)酒精燈容積的三分之二;試管口稍微向下傾斜;試管口放一團(tuán)一團(tuán)棉花;鐵夾夾在試管的中上部;導(dǎo)管進(jìn)入橡皮塞少許等;
(4)制取氣體前要先檢查裝置氣密性;
(5)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)考慮;
(6)氧氣的密度比空氣密度大,因此正放在桌子上;
(7)根據(jù)氣體的密度和溶解性考慮收集氣體的方法;
(8)根據(jù)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈防止水倒吸炸裂試管考慮;
(9)根據(jù)氧氣能使帶火星木條復(fù)燃考慮;
(10)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑考慮.
解答:解:(1)要熟記常見(jiàn)儀器的名稱和用途,故答案為:a為酒精燈,b為鐵架臺(tái);
(2)反應(yīng)物是高錳酸鉀寫(xiě)在箭頭的左邊,生成物錳酸鉀、二氧化錳、氧氣寫(xiě)在箭頭的右邊,反應(yīng)條件是加熱,寫(xiě)在箭頭的上邊,所以文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)有:用酒精燈的外焰加熱;酒精不能超過(guò)酒精燈容積的三分之二;試管口稍微向下傾,試管口放一團(tuán)一團(tuán)棉花;鐵夾夾在試管的中上部;導(dǎo)管進(jìn)入橡皮塞少許等.故答案為:未用酒精燈的外焰加熱;試管口沒(méi)放棉花團(tuán);試管口稍微向上傾斜了;伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管太長(zhǎng),不利于氣體的排出;
(4)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性,否則收集到的氣體不純;
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀顆粒沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶;
(6)氧氣的密度比空氣密度大,因此正放在桌子上;
(7)圖中收集氣體的方法屬于排水法,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒捎谘鯕獾拿芏缺瓤諝獯,且不與空氣中成分反應(yīng),可以用向上排空氣法收集;
(8)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止熄滅酒精燈后,試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,水沿著導(dǎo)管倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;
(9)氧氣能使帶火星木條復(fù)燃,所以檢驗(yàn)氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果復(fù)燃說(shuō)明該氣體是氧氣;
(10)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑,所以加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到加快反應(yīng)速度的目的.
故答案為:(1)酒精燈;鐵架臺(tái);(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)①未用酒精燈的外焰加熱;②試管口沒(méi)放棉花團(tuán);③試管口稍微向上傾斜了;④伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管太長(zhǎng);(4)檢查裝置氣密性;(5)防止高錳酸鉀顆粒沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶;(6)正放;(7)排水法;不易溶于水;密度比空氣大,且不與空氣中成分反應(yīng);向上排空氣法收集;(8)防止水沿著導(dǎo)管倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;(9)將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如果復(fù)燃說(shuō)明該氣體是氧氣;(10)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要熟記常見(jiàn)儀器的名稱,文字表達(dá)式的寫(xiě)法,用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和方法,發(fā)生裝置的選取與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān),收集裝置的選取與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
 c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
d
集氣瓶
集氣瓶

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
①.
未用酒精燈的外焰加熱
未用酒精燈的外焰加熱

②.
酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多
酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多

③.
試管口沒(méi)有稍微向下傾斜
試管口沒(méi)有稍微向下傾斜

④.
試管口未放一團(tuán)棉花
試管口未放一團(tuán)棉花

(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):
沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集
沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳
酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜

試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析造成這一結(jié)果的操作可能是
試管外壁有水
試管外壁有水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái)(至少寫(xiě)出3個(gè)):
酒精燈內(nèi)酒精超過(guò)三分之二
酒精燈內(nèi)酒精超過(guò)三分之二
試管口高于試管底
試管口高于試管底
試管口沒(méi)放棉花團(tuán)
試管口沒(méi)放棉花團(tuán)

(3)裝入藥品前,應(yīng)首先
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(4)圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣
密度大于空氣
密度大于空氣
的性質(zhì),采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集.
(5)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體,在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因:
未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

(7)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
.其目的是
防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂
防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)請(qǐng)指出右圖中所用儀器的名稱:
a
酒精燈
酒精燈
,b
試管
試管
,c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,d
水槽
水槽

(2)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
未用酒精燈的外焰加熱
未用酒精燈的外焰加熱
,②
燈內(nèi)酒精過(guò)多
燈內(nèi)酒精過(guò)多
,③
試管口稍微向上傾斜了
試管口稍微向上傾斜了
,④
試管口沒(méi)有堵一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有堵一團(tuán)棉花

(3)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)
當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)
再開(kāi)始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.

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某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
(1)a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
;c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;d
水槽
水槽
;
(2)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):
a.
燈內(nèi)酒精過(guò)多
燈內(nèi)酒精過(guò)多
;b.
酒精燈沒(méi)有用外焰加熱試管
酒精燈沒(méi)有用外焰加熱試管
;c.
試管口沒(méi)有加棉花
試管口沒(méi)有加棉花
;d.
試管沒(méi)有略向下傾斜
試管沒(méi)有略向下傾斜
;
(3)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
正放
正放
(填“正放”或“倒放”)在桌上.停止加熱,熄滅酒精燈前,應(yīng)該:
先將導(dǎo)管移出水槽
先將導(dǎo)管移出水槽

(4)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):
收集到的氧氣可能不純
收集到的氧氣可能不純

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