【題目】下來所示為常見氣體制備、干燥和性質實驗的部分儀器,試根據(jù)題目要求,回答下列問題
(1)欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體。
①所選裝置的連接順序為(填寫儀器序號字母)_____________________。
②裝置A中,發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。
③制備二氧化碳氣體后,同學們想測定裝置A中剩余液體的pH,請簡述PH值的測定方法______
(2)欲用一氧化碳氣體測定某10g不純氧化鐵樣品的純度(雜質不反應),并驗證反應中氣體生成物的性質。所選裝置的連接順序為:CO氣體→D→B→C。
①儀器B中看到的現(xiàn)象是______________________。
②寫出裝置D大玻璃管中發(fā)生的化學方程式_____________________。
③裝置C的作用是_______________________。
④通過測量反應前、后D處大玻璃管的質量變化,來計算氧化鐵樣品的純度。測得D中硬質玻璃管內固體減少2.1g,則氧化鐵樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為____________。
【答案】AEF; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2; 用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出待測液的pH值; 澄清石灰水變渾濁; 3CO+ Fe2O3 3CO2+2Fe; 尾氣處理; 70%
【解析】
(1)①實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體,要選用的藥品是稀鹽酸和石灰石、干燥二氧化碳的藥品是濃硫酸,因為二氧化碳比空氣重,所以選用向上排空氣法來收集氣體,連接順序上應該是制取氣體、干燥氣體、收集氣體,故選用的裝置及順序為為AEF;
②裝置A中,發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;
③PH值的測定方法為:用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出待測液的pH值;
(2) ①CO與Fe2O3反應生成CO2,CO2能使澄清石灰水變渾濁,故儀器B中看到的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;
②CO與Fe2O3反應生成Fe和CO2,發(fā)生的化學方程式:3CO+ Fe2O3 3CO2+2Fe;
③CO有毒,點燃可轉化成無毒的CO2,故裝置C的作用是:尾氣處理;
④ 解:設原樣品中氧化鐵的質量為x,用△m表示反應前后固體質量的改變,
,解得x=7.0g
樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為:=70%
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小林同學在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?
I.小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內裝滿水。實驗開始時,向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。
(1)請寫出過氧化氫分解的反應方程式:______________。
(2)若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導氣管從水中取出,取帶火星的木條放在導氣管口處,觀察到__________,說明生成的氣體是氧氣。
II.小林查閱了相關資料,并進行了探究實驗
(查閱資料)
(1)過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠對機體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。
(2)溫度對化學反應的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
(提出猜想)猜想1: 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2:過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
(進行實驗)
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① | 分兩次進行實驗,均注入5 mL過氧化氫溶液 第一次在常溫下進行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL | _____ |
② | 分兩次進行實驗 第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5 mL過氧化氫溶液 第二次__________ | 第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL 第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL | 過氧化氫分解加快是因為過氧化氫酶的作用 |
(3)實驗①得出的結論是___________。
(4)實驗②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。
(5)實驗②中橫線部分應進行的操作是__________。
(實驗反思)
小林反思了實驗過程,認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實驗得出的結論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
加入過氧化氫酶 | 不加過氧化氫酶 | |||||
反應溫度/ ℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/ mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
(6)通過這些數(shù)據(jù),你能得出的新結論是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是A、B、C三種物質的溶解度曲線,據(jù)此圖回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是 ;
(2)t2℃時,將30gA放入100g水中,充分攪拌后,所得溶溶液的溶質質量分數(shù)是 ;
(3)t3℃時,將等質量A、B兩種物質的飽和溶液降溫到t2℃時,析出晶體質量較大的是 ;
(4)t3℃時,將25gC放入100g水中,充分攪拌后得到C的飽和溶液,在不改變溶劑量的前提下,將其變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span> .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。下列關于維生素C的說法正確的是()
A. 維生素C分子是由碳元素、氫元素、氧元素組成
B. 維生素C中氫元素的質量分數(shù)最小
C. 維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成
D. 維生素C中C,H,O三種元素個數(shù)比為6∶8∶6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起參與以下探究,并填寫下列空白:
提出問題:小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生,小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑,該反應的化學方程式為:______.他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥、并進行以下探究:
猜想:水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。
進行實驗:如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置A儀器名稱是______,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______.
實驗驗證:______.______.
結論:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,可作過氧化氫分解的催化劑。
討論與反思:小芳認為,僅憑上述兩個實驗還不能證明以上結論,她覺得需要增加一個探究實驗,探究______,步驟為
(1)準確稱量水泥塊的質量;
(2)完成實驗二;
(3)待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,______.
(4)對比反應前后水泥塊的質量,如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足,還需要再補充一個探究實驗,探究______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是_______________;
(2) A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結構的是_________(填序號);
(3)D中x=________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)如圖是電解水裝置圖,反應的化學方程式為___________,其基本反應類型為 ___________,檢驗b端氣體的方法是 __________。
(2)某同學收集到一瓶渾濁的河水,利用下圖流程來凈化水,最終制成蒸餾水。
操作①的名稱為_________,需用到的玻璃儀器有__________(寫一種即可)操作②中選用__________除去水中色素和異味。取少量液體D于試管中,加入少量__________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量浮渣產生,說明液體D是硬水。
(3)水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生的變化是 _______(填字母序號)
A.分子質量 B.分子種類 C.分子間隔
(4)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
寫出上述反應中單質的化學式:___________ ,物質D中氯元素的化合價為 _______ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分,則下列敘述正確的是( )
11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
A. 16號元素的離子符號是S-2
B. 氯元素的原子結構示意圖是
C. 14號元素是金屬元素
D. 12號元素的相對原子質量是12
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通常用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑,另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F,綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收并轉化為無色氣體B,請回答:
(1)寫出物質名稱:F_________
(2)加熱暗紫色固體A時所發(fā)生的反應的符號表達式為________,該反應屬于________反應。
(3)寫出黑色固體C用于加熱氯酸鉀制氧氣的符號表達式________
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