【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(其中部分反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件已略):已知B是黑色固體,相對分子質(zhì)量為80,E是天然氣的主要成分,請回答下列問題:
(1)B是 ,E是(均填化學式)。
(2)A→C的化學方程式為: ,其反應(yīng)類型為。
E→D的化學方程為:。
(3)寫出C物質(zhì)的一種用途: 。
【答案】
(1)CuO;CH4
(2)2H2O 2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);CH4+2O2 CO2+2H2O
(3)供給呼吸
【解析】(1)B是氧化銅,E為甲烷,其化學式分別是CuO、CH4;(2)A→C,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑;反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);E→D,即甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學方程式為:CH4+2O2 CO2+2H2O;(3)C物質(zhì)是氧氣,可用于供給呼吸(或作助燃劑等)。
故答案為:CuO;CH4;2H2O 2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);CH4+2O2 CO2+2H2O;供給呼吸。推斷題關(guān)鍵是根據(jù)已知信息找出對應(yīng)的物質(zhì),再根據(jù)物質(zhì)信息進行解答,反應(yīng)類型的判斷,其中反應(yīng)類型共分為四大類,可簡單歸納為:化合反應(yīng):多合一;分解反應(yīng):一分多;置換反應(yīng):單化化單;復(fù)分解反應(yīng):相互交換價不變。
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【題目】銀杏果中富含銀杏酸(C22H34O3),下列關(guān)于銀杏酸說法正確的是
A.銀杏酸由碳、氫、氧原子構(gòu)成B.銀杏酸中氫原子個數(shù)最少
C.銀杏酸屬于天然有機化合物D.銀杏酸中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是22:34:3
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【題目】若10g粗鋅(雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水)與193.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)后,燒杯中有203.5g物質(zhì),求:①生成氫氣的質(zhì)量;
②粗鋅中鋅的質(zhì)量分數(shù);
③所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2007年3月22日是第十五個“世界水日”,今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對水短缺”。請回答下列有關(guān)問題:
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是(______)
A.攪拌
B.吸附
C.靜置
D.過濾
(2)某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖。經(jīng)過一周觀察:試管A 和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
①通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與和共同存在時發(fā)生化學反應(yīng)的過程。
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是。
(3)某同學配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,其步驟如下:①計算:氯化鈉的質(zhì)量為 , 水的質(zhì)量為 ;②稱量;③溶解;④裝瓶并貼標簽。請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標簽上標明相應(yīng)信息。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農(nóng)作物一般適宜在中性或接近中性的土壤里生長。為測定某農(nóng)田土壤的酸堿度,取來適量土樣,請完成其pH的測定。
(1)把適量土樣品放入燒杯,加水并用_____攪拌。
(2)蘸取少量土壤浸出液滴在_____。
(3)將其與_____對照,即可測得土壤的酸堿度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列鑒別方法不能達到目的的是
A.看顏色可以鑒別黃銅和黃金B.用燃燒的方法可以鑒別滌綸和羊毛
C.用水可以檢驗氫氧化鈉和硝酸銨D.聞氣味可以鑒別碳酸氫銨和磷礦粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A為一種混合氣體.經(jīng)分析知道只含兩種元素,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題。
(1)寫出C—D、生成色沉淀B的化學方程式:
C—D:________________
(2)生成灼色沉淀B:______________.
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