(2011?溧陽市模擬)右圖是物質(zhì)A、B、C的溶解度曲線,下列相關(guān)說法正確的是( )
A.若要將B從溶液中結(jié)晶出來常采用的方法是冷卻結(jié)晶
B.將T2℃時A、B、C的飽和溶液冷卻到T1℃,所得的三種溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為C>B>A
C.若要將組成在M點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點的溶液,只能采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D.將T2℃時組成在M點的A的溶液降溫到T1℃,可得到A的飽和溶液.
【答案】分析:由B的溶解度受溫度的影響變化情況可以確定結(jié)晶析出的方法;由于在T2℃時,三種物質(zhì)的溶解度大及三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況,可以判斷冷卻到T1℃,所得的三種溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小;曲線上的點所對應(yīng)的溶液為此溫度下恰好飽和的飽和溶液,而曲線下方的點則為此時的不飽和溶液.根據(jù)溶解度受溫度的變化情況,可以判斷要將組成在M點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點的溶液采取的方法.
解答:解:A、B的溶解度受溫度的影響不大,若要將B從溶液中結(jié)晶出來,通常可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,故A錯誤.
B、由于在T2℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A>B>C,即在T2℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):A>B>C;由于A和B的溶解度隨溫度的降低而減小,因此降溫至T1℃時,A和B的溶液中都會有晶體析出,溶液都還是飽和溶液,由于在T1℃時三種物質(zhì)的溶解度才C>B>A,而由于C的溶解度隨溫度的降低而增大,因此降溫至T1℃℃時,它的飽和溶液就會變成不飽和溶液,但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,由圖可知,A的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是最小,所得的三種溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為B>C>A,故B錯誤.
C、若要將組成在M點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點的溶液,可以采取增加溶劑等方法,故C錯誤.
D、A的溶解度隨著溫度的降低而減小,且M點溶質(zhì)的質(zhì)量大于T1℃的溶解度,故T2℃時M點為A的不飽和溶液為降溫到T1℃,有晶體析出,溶液變?yōu)轱柡腿芤海?br />故選D.
點評:主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義,以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?溧陽市模擬)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
[查閱資料]能加快化學(xué)反應(yīng)速率,而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑.氧化鐵是一種不溶于水的紅棕色粉末.
[問題]氧化鐵能不能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
[猜想]氧化鐵能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑
[實驗驗證]小麗同學(xué)設(shè)計了以下探究實驗來驗證猜想是否正確:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 解釋和結(jié)論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 產(chǎn)生的氣泡很少,木條不復(fù)燃 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出極少量的氧氣,因此木條不復(fù)燃.
實驗二 向盛水的試管中加入氧化鐵,伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
氧化鐵加入水中不產(chǎn)生氧氣
氧化鐵加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,再加入一定量的氧化鐵,伸入帶火星的木條
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生

帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
氧化鐵能加快過氧化氫的分解.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
(1)請你幫小麗同學(xué)完成上表中的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
對比(或?qū)φ盏龋?/div>
對比(或?qū)φ盏龋?/div>.
[實驗反思]小楠同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全肯定氧化鐵能做過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.為此,她又設(shè)計了以下兩個補充探究實驗.
實驗?zāi)康?/TD> 實驗操作及現(xiàn)象 實驗結(jié)論
補充實驗一
探究在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量是否改變
探究在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量是否改變
從上述實驗三中回收剩余固體,洗滌、干燥后稱量,比較固體在過氧化氫分解前后的質(zhì)量.
從上述實驗三中回收剩余固體,洗滌、干燥后稱量,比較固體在過氧化氫分解前后的質(zhì)量.
在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量沒變.
補充實驗二 探究在反應(yīng)前后固體的化學(xué)性質(zhì)是否改變 從上述實驗三中回收剩余固體,洗滌后再加入過氧化氫溶液,仍有能使帶火星木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生.
在反應(yīng)前后固體的化學(xué)性質(zhì)沒變
在反應(yīng)前后固體的化學(xué)性質(zhì)沒變
(3)從實驗三中回收剩余固體進行的操作的名稱是
過濾
過濾

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