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【題目】能源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關，我們應合理使用能源。

（1）煤屬于三大化石燃料之一，請再寫出一種化石燃料的名稱_____，用煤燃燒發(fā)電會產生多種氣體污染物，其中會形成酸雨的氣體有_____（ 寫出一種即可）。

（2）煤經過一定的加工，可以得到焦炭煤氣等許多產品，煤氣的主要成分之一是甲烷，請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式_____。

（3）隨著全球能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源，目前正在使用和開發(fā)的新能源有核能、地熱能、氫能等，其中氫能與化石能源相比具有的優(yōu)點是_____ （寫出一條即可）。

【答案】石油（或天然氣） 二氧化硫（或二氧化氮） 燃燒產物是水，對環(huán)境沒有任何污染（合理即可）

【解析】

（1）煤屬于三大化石燃料之一，化石燃料還包括：石油、天然氣，用煤（含有多種雜質）燃燒發(fā)電會產生二氧化硫和二氧化氮，兩種遇水都能形成酸性溶液，其中會形成酸雨的氣體有二氧化硫（或二氧化氮）。

（2）煤經過一定的加工，可以得到焦炭煤氣等許多產品，煤氣的主要成分之一是甲烷，請甲烷完全燃燒產生水和二氧化碳的化學方程式。

（3）隨著全球能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源，目前正在使用和開發(fā)的新能源有核能、地熱能、氫能等，其中氫能與化石能源相比具有的優(yōu)點是：燃燒產物是水，對環(huán)境沒有任何污染。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖。請回答相關問題：

（1）該化學反應中兩種單質的分子個數比為__________；

（2）甲、乙、丙、丁四種物質中屬于氧化物的是__________（寫化學式）

（3）該化學反應的基本類型是_____________。

（4）能保持丁物質化學性質的微粒是__________（填微粒名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察如圖所示的兩個實驗，下列說法中不正確的是（　�。�

A. 實驗一中下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒

B. 實驗二中高的蠟燭先熄滅，由此得到啟發(fā)：從著火的高層樓房中逃生，身子應成站立姿勢跑出

C. 撲滅電器、圖書檔案等火災適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器

D. 由實驗二得到啟發(fā)：炒菜時油鍋著火，應立即蓋上鍋蓋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學們?yōu)榱髓b別實驗室中失去標簽的碳酸鈉和氫氧化鈉兩瓶無色溶液，分別給兩瓶溶液貼上標簽A和B ，然后設計了如圖所示的幾種實驗方案。

（1）同學們在按照方案丙進行實驗時，發(fā)現B溶液中出現了渾濁，由此得出結論A溶液是_____溶液。

（2）同學們在按照方案乙進行實驗時，A溶液中發(fā)生反應的化學方程式為_____，B溶液中觀察到的現象是_____。

（3）同學們按照方案甲進行實驗，實驗結束后，將兩支試管中的廢液倒人同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁明顯增多，就對廢液進行了過濾，同學們對濾液的成分又進行了探究。

[提出問題]濾液中除水外還含有哪些物質？

[提出猜想]①氫氧化鈉、氯化鈉

②氫氧化鈉、氯化鈉和碳酸鈉

③氫氧化鈉、氯化鈉和氯化鋇

[實驗設計]

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

a.取少量濾液于試管中，滴加_____。

溶液變紅

濾液顯堿性

b.另取少量濾液于試管中，滴加足量稀鹽酸

無明顯現象

猜想②不正確

c.另取少量濾液于試管中，滴加少量硫酸鈉溶液

_____。

猜想③正確

[實驗反思]

（1）老師看過同學們的探究步驟后說步驟b中的稀鹽酸還可以用_____來代替，同樣可以達到實驗目的。

（2）在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外，還需考慮_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）。

（1）小明用利用溫度計測出溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀硫酸的質量而變化的曲線來說明反應③的發(fā)生（如圖2）,用化學反應方程式表示為______________；從該圖中可以看出，反應后B處的溶液pH______________；7（填（用“<”“=”或“>”）;

（2）如果反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質是_____________。

A BaCl2 B HCl C CuSO4 D NaCl

（3）在C點溶液中加入碳酸氫鈉，現象為_______________。

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【題目】某班同學為了探究稀硫酸的化學性質，做了以下實驗，分析并回答下列問題。

（1）實驗A中，向滴有酚酞溶液的稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液，開始時試管中溶液為無色，氫氧化鈉過量后，溶液變?yōu)榧t色，此現象可以體現稀硫酸的化學性質是_____。

（2）實驗B中先發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）實驗C中可觀察到的現象是_____。

實驗結束后，同學們將A、C試管中過濾后的溶液倒人廢液缸中，觀察到有白色沉淀生成，經過濾，得到無色濾液D。為了探究無色濾液D的溶質成分，同學們再次設計實驗進行探究。

[實驗探究]

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①取少量濾液于試管中，加入紫色石蕊溶液

_____。

濾液中不含HCl

②另取少量濾液于試管中，加入_____。

有白色沉淀產生

濾液中含有硫酸鈉

[得出結論]由上述實驗步驟可知，濾液D中的溶質成分為_____。

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【題目】實驗是科學探究的重要途徑，請根據圖示回答相關問題：

A.測定空氣中氧氣含量

B.蒸發(fā)

C.鐵絲在氧氣中燃燒

D.CO還原氧化鐵

（1）A圖實驗的結論是_____。

（2）B圖中玻璃棒攪拌的目的是_____。

（3）C圖中的實驗操作可能會導致的不良后果是_____。

（4）D圖中實驗設計上存在的問題是_____。

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【題目】閱讀下面的科普材料。

金屬是具有光澤、富有延展性、能夠導電、導熱等性質的物質。地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中,除少數很不活潑的金屬有單質形式存在外,其余均以化合物的形式存在于自然界中,在日常生活中合金的應用較為廣泛。

從含有金屬元素并有開采價值的礦石中提煉金屬的過程稱為金屬的冶煉。冶煉金屬有多種方法,常見的方法是利用一氧化碳或碳等還原劑將金屬從其金屬氧化物中還原出來，例如鐵銅等;對于活潑金屬，則要采用電解的方法進行冶煉，例如鎂、鋁等。

金屬鈦因為具有神奇的性能越來越引起人們的關注。鈦是一種銀白色金屬，化學性質比較活潑,加熱時能與O2、N2等非金屬單質發(fā)生反應。在常溫下，鈦表面易生成一層極薄且致密的氧化物保護膜,可以抵抗強酸甚至王水的腐蝕。鈦的硬度與鋼鐵差不多,而它的重量幾乎只有同體積鋼鐵的一半。鈦和鈦合金無毒且與人體組織有很好的相容性,所以在醫(yī)療方面應用廣泛。目前大規(guī)模生產金屬鈦的方法是:先將金紅石（主要成分為TiO2）和炭粉的混合物在高溫條件下通入Cl2 制得TiCI4和一種可燃性氣體，然后在氬氣的環(huán)境中,用過量的Mg在高溫條件下與TiCl4反應制得金屬鈦。

請回答下列問題:

（1）“真金不怕火煉”說明黃金在自然界中主要以______________________形式存在。

（2）寫出金屬鈦的一條物理性質_____________________。

（3）鈦可以抵抗強酸甚至王水的腐蝕,其原因是_____________________。

（4）工業(yè)上用赤鐵礦冶煉鐵的化學方程式為_____________________。

（5）將一定量的鎂粉和鋅粉加入AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。若濾液為藍色時，則濾液中一定存在的溶質為_____________________；若向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,則濾渣的組成有_____________________，種情況。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物，在生活和生產中具有廣泛的應用。

（1）“酸”一詞從有酸味的酒而來。常溫下酸溶液的pH_________7（填“>”、“<”或“=”）。番茄汁顯酸性，確定番茄汁的酸堿度可選用的是___________（填字母序號）。

A紫色石蕊溶液

B酚酞溶液

C氨水

DpH試紙

（2）很多同學都喜歡既別致又實用的葉脈書簽，制作“葉脈書簽”需用到10%的氫氧化鈉溶液現配制50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液；

①用氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液過程中需要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、膠頭滴管外，還需要 _______________。

②經檢驗，所配制的溶液溶質質量分數偏小，其原因可能是 ___________。

A氫氧化鈉固體不純

B量取水時，仰視讀數

C用生銹砝碼稱量

D裝瓶時，有少量溶液灑出

（3）碳酸鈣不僅可大量用作建筑材料，還可在保健方面用作補鈣劑，原理是___________（用文字描述）。

（4）在做酸堿鹽化學實驗過程中常會產生一定量的廢液，經過無害化處理可有效防止污染，某興趣小組同學對某一廢液成分進行了分組檢測，結果如下：

甲組：KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl

乙組：KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3

丙組：Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl

三組檢測結果中，肯定不正確的是______，理由是_________________（用化學方程式表示，任寫一個）。

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