【題目】按要求作答:
(1)鋇元素_______
(2)2H表示___________
(3)a個(gè)氫氧根離子_________
(4)S2-中右上角數(shù)字2的含義______
(5)保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的微粒____
(6)Cl的意義______,
(7)地殼中含量居第二位的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖______
(8)食鹽水的溶質(zhì)是_______(寫(xiě)化學(xué)符號(hào))
(9)醫(yī)用酒精的溶劑是_____(寫(xiě)化學(xué)符號(hào))
【答案】Ba 2個(gè)氫原子 aOH- 1個(gè)硫離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷 Ar 氯元素、1個(gè)氯原子 NaCl H2O
【解析】
(1)元素可用元素符號(hào)表示,鋇元素的元素符號(hào)為:Ba;
(2)2H表示2個(gè)氫原子;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,故a個(gè)氫氧根離子表示為aOH-;
(4)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示1個(gè)離子所帶的電荷數(shù),S2-中右上角數(shù)字2表示1個(gè)硫離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷;
(5)氬氣是由原子構(gòu)成的,能保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氬原子,可以表示為Ar;
(6)元素符號(hào)可以表示一種元素,還可以表示該元素的一個(gè)原子;因此元素符號(hào)“Cl”的意義是表示氯元素,還能表示1個(gè)氯原子;
(7)地殼中含量居第二位的元素是硅元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為;
(8)食鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉, 鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),氯元素的化合價(jià)為-1價(jià),由化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0可知,氯化鈉的化學(xué)式為NaCl;
(9)醫(yī)用酒精是酒精的水溶液,故溶質(zhì)是酒精,溶劑是水,水的化學(xué)式是H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中學(xué)過(guò)的物質(zhì),A、B都為常見(jiàn)無(wú)色液體且含有相同的元素,C、D都為氣體單質(zhì)、它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去),其中“---”相聯(lián)的物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng),“→”之前的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為之后的物質(zhì)。
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A:__________;B:______________。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)B→D的文字或符號(hào)表達(dá)式:________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這六個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤裝置的序號(hào)是_______________ ,改正方法是_____________。
(2)用裝置A和D制取并收集氧氣,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先_________________
(3)若在F裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從________________端(選填“a”或“b”)通入。某同學(xué)用B和F裝置連接用排空氣法制取氧氣,在b導(dǎo)管口用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣,木條不復(fù)燃,原因可能是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①3個(gè)氮分子______,
②碘原子______,
③硫離子______,
④銨根______,
⑤碳酸______,
⑥氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀下列資料。
過(guò)氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水。實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______。
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體﹣﹣氯氣,F(xiàn)提供如圖儀器裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____,選擇方法a制氧氣,二氧化錳用布包好放在多孔塑料板上,若選用發(fā)生裝置C代替B的優(yōu)點(diǎn)是_______。如果用裝置E來(lái)收集氧氣,氧氣從_____端進(jìn)入,驗(yàn)滿的方法是________。
(2)某同學(xué)在關(guān)閉裝置C中的止水夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去。這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性_____(填“良好”或“不好”)。
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?_____
(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a選擇裝置BD作氣體的制取裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中有少量水,雙氧水沒(méi)有了。請(qǐng)你幫忙把氧氣集滿。你的操作方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了紀(jì)念元素周期表誕生150周年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”.我國(guó)科學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定的銦等多種元素的相對(duì)原子質(zhì)量已成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn).根據(jù)下圖完成下列內(nèi)容.
(1)銦屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對(duì)原子質(zhì)量為________;
(2)銦原子核外有________個(gè)電子層:銦的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是________,在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“得到”或“失去”)電子形成________(填離子符號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近,科學(xué)家成功制備出了一種含銥元素的陽(yáng)離子,在這種離子中,銥元素顯+9價(jià),該離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)正確的是( )
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組對(duì)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行了如下探究:
(探究一)探究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響該小組采用了如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4g,H2O2溶液均為20mL,濃度均為10%。在C框中連接導(dǎo)管和量筒,并測(cè)量收集到50mL水時(shí)的某項(xiàng)數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算后繪制出下表:
催化劑種類 | 氣體產(chǎn)生速率(mL/s) |
二氧化錳 | 3.5 |
氧化銅 | 4.5 |
活性炭 | 5.8 |
(1)檢查A裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾住A裝置右側(cè)膠皮管,打開(kāi)①上方的塞子,向其中加水,打開(kāi)①的活塞,若_____,則氣密性良好。
(2)裝置A中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____,C框內(nèi)應(yīng)選用_____(填“C1”或“C2”)裝置。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是_____。
(4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:相同條件下,表中催化劑的催化效果由強(qiáng)到弱依次為_____。
(5)當(dāng)量筒中收集到50mL水時(shí),H2O2分解產(chǎn)生的氧氣體積_____50mL(填“<”、“>”或“=”)。
(探究二)探究MnO2的用量對(duì)H2O2分解速率的影響,圖2甲所示裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì))
(1)圖2乙是“0.1gMnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出_____。
(2)當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08g時(shí),H2O2的分解速率達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求。在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量為4g(一藥匙)時(shí),能使圖3中_____(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液中H2O2的分解速率最接近實(shí)驗(yàn)要求。
(探究三)探究H2O2溶液的濃度對(duì)H2O2分解速率的影響,
如圖4所示,在250mL三頸瓶中均加入0.5gMnO2,在恒壓漏斗中各加入20mL不同濃度的H2O2溶液,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用溫度傳感器測(cè)量并繪制出瓶?jī)?nèi)溫度與時(shí)間的關(guān)系圖。如圖5①所示。再將該裝置的三頸瓶浸入水浴池中(該池可使瓶?jī)?nèi)的溶液溫度恒定在20℃),用上述實(shí)驗(yàn)中相同量的各物質(zhì)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),用氣壓傳感器測(cè)量并繪制出瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間的關(guān)系圖,如圖5所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中,恒壓漏斗的作用是_____。
(2)由圖①知道:H2O2分解時(shí)會(huì)_____熱量(填“放出”或“吸收”)。
(3)由圖②知道:H2O2溶液濃度越高,H2O2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。以10%H2O2溶液為例,約25s后三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是_____。
(反思與總結(jié))影響H2O2分解速率的因素,除了催化劑的種類、催化劑的用量、H2O2溶液的濃度外,還可能有__________等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)30℃時(shí)向兩個(gè)都盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是_____溶液填“A”或“B”。
(2)將的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至,析出固體的質(zhì)量大小是A_____填“”,“”,“”或“無(wú)法判斷”。
(3)將、B、C飽和溶液降溫至,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是_____。
(4)A物質(zhì)的飽和溶液中含有少量B物質(zhì),通過(guò)_____方法可以提純其中的A物質(zhì)。
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