某同學(xué)設(shè)計了用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗裝置,如圖所示.
(1)檢查裝置氣密性后,先在有孔塑料板上加
鋅粒
鋅粒
,然后
通過長頸漏斗倒入稀硫酸
通過長頸漏斗倒入稀硫酸
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(2)圖中所用收集方法是
排水法
排水法
,理由是
氫氣難溶于水
氫氣難溶于水

(3)該裝置制取氫氣的最大優(yōu)點是
能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
,為達(dá)到同樣的效果,實驗室制取二氧化碳能否使用該套裝置?說出理由.
可以;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),也不需加熱
可以;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),也不需加熱

(4)實驗表明,不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,而能用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w.你的合理解釋是
碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成微溶性的硫酸鈣,會覆蓋在塊狀大理石表面,使大理石和硫酸隔絕,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,所以不能用塊狀的大理石和稀硫酸反應(yīng),但大理石粉末與硫酸能充分接觸,故可用于制取二氧化碳
碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成微溶性的硫酸鈣,會覆蓋在塊狀大理石表面,使大理石和硫酸隔絕,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,所以不能用塊狀的大理石和稀硫酸反應(yīng),但大理石粉末與硫酸能充分接觸,故可用于制取二氧化碳
分析:(1)根據(jù)實驗室制取氫氣的實驗步驟分析解答,并根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式;
(2)氫氣可用排水法收集是因為氫氣難溶于水;
(3)根據(jù)裝置特點及實驗室制取二氧化碳的方法分析解答;
(4)不用稀硫酸是因為生成的硫酸鈣微溶與水,會覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應(yīng)進(jìn)行.
解答:解:(1)檢查裝置氣密性后,先在有孔塑料板上加鋅粒,再通過長頸漏斗倒入稀硫酸,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)圖示方法是排水法收集氣體,氫氣可用排水法收集是因為氫氣難溶于水;
(3)該裝置可通過止水夾的關(guān)閉控制反應(yīng)的隨時發(fā)生和停止,打開夾子,固液接觸產(chǎn)生氣體,關(guān)閉夾子,試管內(nèi)壓強增大,將硫酸壓入長頸漏斗,反應(yīng)終止;實驗室制取二氧化碳用大理石和鹽酸常溫反應(yīng),不需加熱,也可用此發(fā)生裝置;
(4)實驗室制取大量CO2氣體不能用稀硫酸和大理石為原料,因為 稀硫酸和大理石反應(yīng)生成CaSO4微溶于水,使大理石和硫酸隔絕,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,所以不能用塊狀的大理石和稀硫酸反應(yīng),但大理石粉末與硫酸能充分接觸,所以可用于制取二氧化碳;
故答案為:(1)鋅粒;通過長頸漏斗倒入稀硫酸;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)排水法;氫氣難溶于水;
(3)能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;可以;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),也不需加熱;
(4)碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成微溶性的硫酸鈣,會覆蓋在塊狀大理石表面,使大理石和硫酸隔絕,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,所以不能用塊狀的大理石和稀硫酸反應(yīng),但大理石粉末與硫酸能充分接觸,故可用于制取二氧化碳.
點評:本題主要考查了學(xué)生對裝置選取的掌握及應(yīng)用,反應(yīng)原理等,掌握相關(guān)知識是解答問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?吉林)同學(xué)們在做實驗時發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生.對于這一異常現(xiàn)象的原因,同學(xué)們設(shè)計了以下探究方案進(jìn)行討論.其中沒有意義的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗題
I、下列實驗可以用圖所示裝置進(jìn)行的是
①④
①④

①用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣②用氫氣還原氧化銅
③用鋅粒和稀硫酸制氫氣④用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷
II、雙氧水(H2O2)不僅可以在美容業(yè)除去色斑,也可以在常溫下以二氧化錳為催化劑制取MnO2氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑).某同學(xué)設(shè)計了如圖裝置制取表中的三種干燥、純凈的氣體.圖中鐵架臺、鐵夾及氣體收集裝置都已略去,A、B、C、D表示相應(yīng)儀器中加入的試劑.
氣體 A B C D
O2 雙氧水溶液 二氧化錳 苛性鈉固體
H2 稀硫酸 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
CO2 稀鹽酸 大理石 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
(1)上述方法中可以得到干燥、純凈的氣體是
O2
O2

(2)指出不能用上述方法得到的氣體,并說明理由(可以不填滿,也可以補充).
①氣體
H2
H2
,理由是
銅跟稀硫酸不反應(yīng)
銅跟稀硫酸不反應(yīng)

②氣體
CO2
CO2
,理由是
CO2通過氫氧化鈉溶液時被吸收
CO2通過氫氧化鈉溶液時被吸收

III、如圖是某學(xué)生用氫氧化鈉固體和水配制65g10%NaOH溶液的部分操作過程,該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時,先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙,然后把藥品直接放在紙上稱量.(注意:1克以下用游碼)

①a操作中的錯誤是
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,不能放在紙上稱量,應(yīng)放在小燒杯里稱量
氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,不能放在紙上稱量,應(yīng)放在小燒杯里稱量

②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
A、B
A、B
(填字母).
A.a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤                B.b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為50mL    D.d操作中有少量水濺出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做實驗時發(fā)現(xiàn),將鎂條放入某CuCl2溶液中,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生.對于這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,同學(xué)們設(shè)計了以下探究方案進(jìn)行討論,其中對原因分析沒有意義的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)寫出a的儀器名稱
 
;
(2)實驗室可以用裝置A制備O2,寫出此套裝置制備O2對應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;收集氧氣可以選用的裝置是
 
(填字母序號,下同);
(3)用B裝置制取O2時檢查氣密性的方法是
 

(4)氫氣是一種無色.無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取.
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是
 
,要收集較純凈的氫氣可以選用的裝置是
 

②氫氣與氧氣混和點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先
 

(5)為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗:
①寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗現(xiàn)象是
 

③3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于
 
的緣故(用化學(xué)方程式表示).

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