【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

(一)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組點(diǎn)燃紅磷,并用氧傳感器測(cè)定空氣中的氧氣含量并采集數(shù)據(jù)如上圖。

1)紅磷在瓶中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是_____。

2)開(kāi)始時(shí)氧氣的含量持續(xù)下降,一方面是氧氣被消耗,另一方面是生成物大量和氧傳感器接觸,但在110s時(shí)氧氣的含量又有所上升,其可能原因是_____。

3)從以上數(shù)據(jù)分析最終集氣瓶中的氧氣是否完全消耗_____

(二)針對(duì)以上實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)做了以下兩種改進(jìn):

.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,測(cè)定空氣中氧氣含量。

查資料:裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí) 驗(yàn)

實(shí) 驗(yàn) 后(冷卻到室溫后)

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)的容積

導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

6.0

1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[FeOH2],寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。

2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____%(結(jié)果精確到0.1%)。

3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:

_____;②_____。

.將足量白磷放在集氣瓶中,白磷能發(fā)生緩慢氧化從而消耗氧氣,并用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定瓶中壓強(qiáng)的變化,根據(jù)壓強(qiáng)的變化來(lái)計(jì)算空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)采集如下圖。

1)在開(kāi)始200s壓強(qiáng)增大,增大的原因是_____。

2)用上圖所示數(shù)據(jù)計(jì)算用這種方法測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____%(結(jié)果精確到0.1%)。

(三)結(jié)論:測(cè)定空氣中氧氣含量用燃燒法測(cè)定結(jié)果誤差較大,用緩慢氧化誤差較小。

【答案】紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量 4P+5O22P2O5 紅磷燃燒的熱量使氧氣體積膨脹或者裝置漏氣 不能完全被消耗 2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 化合反應(yīng) 20.2% 鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。 測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 白磷緩慢氧化放熱溫度升高,氣體膨脹壓強(qiáng)增大 19.7%

【解析】

(一)

1)紅磷在瓶中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,放出熱量,紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P + 5O22P2O5;

2)開(kāi)始時(shí)氧氣的含量持續(xù)下降,一方面是氧氣被消耗,另一方面是生成物大量和氧傳感器接觸,但在110s時(shí)氧氣的含量又有所上升,其可能原因是紅磷燃燒的熱量使氧氣體積膨脹或者裝置漏氣;

3)從以上數(shù)據(jù)分析最終集氣瓶中的氧氣含量在8.85%左右,所以最終集氣瓶中的氧氣不能完全消耗;

(二)Ⅰ.

1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[FeOH2],反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;該反應(yīng)是由三種物質(zhì)生成一種物質(zhì),反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng);

2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=;

3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:

①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;

②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;

.(1)在開(kāi)始200s壓強(qiáng)增大,增大的原因是白磷緩慢氧化放熱溫度升高,氣體膨脹壓強(qiáng)增大;

2)用上圖所示數(shù)據(jù)計(jì)算用這種方法測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是=。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣?

【信息提示】

①人呼出的氣體中主要成分是氮?dú)、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等?/span>

②二氧化碳能與氮氧化鈉反應(yīng):CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

③氮?dú)獠荒芎瓦^(guò)氧化鈉反應(yīng)。

【提出猜想】

①過(guò)氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。

②過(guò)氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。(如圖1)

(1)小組成員按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略)。

(2)其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口,觀察到小木條復(fù)燃。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。請(qǐng)補(bǔ)充完整該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

2H2O+2Na2O2=_____+O2。

實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。(如圖2)

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)了上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略),并實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

(1)檢查裝置的氣密性

裝置氣密性良好

(2)向裝置A中加入大理石,打開(kāi)分液漏斗上活塞,緩慢滴入稀鹽酸

裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____;裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn)

裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;裝置C作用是_____

(3)一段時(shí)間后用帶火星的木條在裝置C的右側(cè)導(dǎo)管口

帶火星的木條復(fù)燃

過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過(guò)氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應(yīng)生成氧氣。

【實(shí)驗(yàn)反思】

某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預(yù)防齲齒。

1)如是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則氟元素的質(zhì)子數(shù)是_____;相對(duì)原子質(zhì)量是_____;

如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,X=_____。寫(xiě)出鈉離子的離子符號(hào)_____。

2)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中,元素化學(xué)性質(zhì)同鈉元素相似的是_____(填標(biāo)號(hào))。

3)氟氣和氫氣一樣,都是由_____(填分子原子離子構(gòu)成,氟化鈉中氟元素的化合價(jià)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了1-18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào):請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1l18號(hào)元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、_____(填元素符號(hào)).

2l18號(hào)元素中最外層有2個(gè)電子的原子有_____、Be、Mg(填元素符號(hào)).

3)鈉元素位于元素周期表中第_____周期,同一周期,元素具有相同的_____數(shù),_____依次遞增.畫(huà)出鈉元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。

4)氯原子在化學(xué)反應(yīng)中一般易_____電子(填得到失去),能形成帶_____電荷的_____離子(填陽(yáng))離子符號(hào)是_____.氯原子與_____(填元素符號(hào))的化學(xué)性質(zhì)相似,因?yàn)樗鼈兊?/span>_____相同。

5)原子在失去或得到電子變成相應(yīng)的離子時(shí),一般不會(huì)發(fā)生改變的有_____(填編號(hào)).

A 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) B 最外層電子數(shù) C 元素的化學(xué)性質(zhì) D 微粒的電性

6)元素的種類(lèi)決定于_____數(shù).

7)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

①該元素的原子的核電荷數(shù)為_____,相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

②圖乙中x的值是_____,所示粒子的符號(hào)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖,下列說(shuō)法中正確的是

A.t1時(shí),將12g甲加入50g水中充分溶解后得到溶液質(zhì)量是62g

B.t2時(shí),甲、乙飽和溶液降溫到t1,所得溶液中乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲

C.t3時(shí),甲的不飽和溶液可通過(guò)加溶質(zhì)或蒸發(fā)水或升高溫度讓它達(dá)到飽和

D.甲中含有少量乙時(shí),可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上可能存在下圖所示關(guān)系。對(duì)下列概念說(shuō)法正確是(

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B.化學(xué)反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系

C.單質(zhì)與純凈物屬于交叉關(guān)系

D.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩,便施用了一種氮肥,下圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

xx牌化肥

主要點(diǎn)分:硝酸銨(NH4NO3

凈重:50kg/

含氮量:34.3%

1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為____________________

2)一袋化肥中氮元素的質(zhì)量為____________千克?

3)求一袋化肥中硝酸銨的質(zhì)量____________。(寫(xiě)出第(2)(3)題的計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)有些生物可以在水中生存,但是用涼開(kāi)水養(yǎng)金魚(yú),金魚(yú)很快就死亡是因?yàn)闆鲩_(kāi)水中所含的_________ 很少。

2)制蒸餾水時(shí),在蒸餾燒瓶中加入沸石(或碎瓷片),沸石(或碎瓷片)的作用是__________。

3)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖裝置來(lái)電解水,通電前向水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是_________,本實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水是由_________組成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】代表兩種不同的分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.參加反應(yīng)的物質(zhì)有化合物

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.該反應(yīng)有2種生成物

D.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案