【題目】一定條件下，某容器中各粒子在反應前后變化的示意圖如下，其中“·”和“o”代表不同元素的原子。關于此反應說法錯誤的是（ ）

A. 反應物與生成物的分子總數(shù)之比為4:5

B. 該反應屬于分解反應

C. 該反應的生成物只有兩種

D. 反應前后的原子總數(shù)之比為1:1

【答案】A

【解析】

觀察反應前后變化的示意圖，根據(jù)微粒的變化分析反應后分子原子的個數(shù)比；根據(jù)反應的特點分析反應的類型，根據(jù)微粒的構成分析物質的種類等。

由反應前后變化的示意圖可知，各物質反應的微粒的數(shù)目關系是：

A、由上圖可知，反應物與生成物的分子總數(shù)之比為2：3，故A錯誤；B、該反應由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應，故B正確；C、由微粒的構成可知，該反應的生成物只有兩種，故C正確；D、由微粒的變化可知，反應前后的原子總數(shù)之比為1：1，故D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學學習了氧氣的制取和性質以后，在老師的指導下，設計了如下圖所示的實驗裝置并進行了氣體制取。請你回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有字母儀器的名稱：a_______， b_____；

（2）酒精燈在實驗中的作用是 ___________ ；

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______（填裝置的序號，下同），請寫出過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水的文字表達式__________，其中二氧化錳在該反應中起_____作用。

（4）實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣時，應該選用的發(fā)生裝置是__________，若要得到較為純凈的氧氣應選用的收集裝置為___________，采用向上排空氣收集氣體方法的條件是該氣體的密度比空氣的密度 ____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R元素的一種粒子的結構示意圖為，則下列說法不正確的是（ ）

A. 該粒子容易得電子 B. 該粒子的核外有3個電子層

C. R元素為金屬元素 D. R元素的原子核外有11個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】缺鈣能導致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內容如圖所示（假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請計算：

（1）碳酸鈣中各元素的質量比；

（2）碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)；

（3）小明同學每天從鈣片中攝入鈣元素的質量；

（4）若小明改用喝牛奶（每100ml牛奶中含鈣≥0.10g）來補充鈣，每天至少需要喝多少毫升牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內容如下：

（1）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中含有 種元素，其中鈣元素和氧元素的質量比為 。

（2）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】的相對分子質量為 。

（3）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中鈣元素的質量分數(shù)為 。

（4）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅，則同時攝入的鈣元素的質量為 mg。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題:

圖1鐵絲在氧氣中燃燒 圖2硫在氧氣中燃燒

（1）圖1中的反應現(xiàn)象為_____________________；寫出該反應的文字或者符號表達式____________________。

（2）圖2中的反應現(xiàn)象為___________________________；該集氣瓶中加入水的作用是____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中甲是兩種元素在元素周期表中的信息，圖乙是一些原子結構示意圖。

①圖甲中鈉原子的相對原子質量是________。

②圖甲的氧原子與圖乙的_________（填序號）化學性質相似。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，既不屬于化合反應，也不屬于氧化反應的是( )

A. 碳＋氧氣二氧化碳

B. 酒精＋氧氣二氧化碳＋水

C. 氧化汞汞＋氧氣

D. 鐵＋氧氣四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是常用的調味品。對蔗糖的制備及成分進行如下探究：

一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如下。

（1）實驗室進行操作A所需玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、_________________；其中玻璃棒的作用是___________________；

（2）常利用活性炭的_______________作用來給糖汁脫色；

（3）操作C的名稱是_______________，實驗室進行該操作時，所用玻璃棒的作用是_______；

（4）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要發(fā)生了_______________（選填“物理”或“化學”）變化。

二、蔗糖組成探究

（資料卡片）

①綠色植物吸收CO2和H2O先生成葡萄糖，再將葡萄糖轉化為蔗糖。

②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰的作用可能為________作用。

（定性探究）蔗糖可能由碳、氫、氧三種元素組成。

實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，則蔗糖含有________元素。

實驗2：迅速將燒杯倒轉過來，加入少量石灰水，石灰水變渾濁，則蔗糖含有_________元素。

實驗3：將蔗糖隔絕空氣高溫加熱，容器內壁出現(xiàn)水霧，并產(chǎn)生黑色固體（炭黑）。通過該實驗可證明蔗糖中一定含有_______________元素。

（定量探究）

在化學變化前后，元素的種類和質量都不發(fā)生改變。現(xiàn)稱取17．1g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成26．4gCO2和9．9gH2O

試計算：

（1）17．1g蔗糖中各元素的質量__________

（2）蔗糖中各原子的個數(shù)比。__________

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