【題目】關(guān)于催化劑的說法正確的是

A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

B. 催化劑只能加快反應(yīng)速率

C. 催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率

D. 如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱不會分解

【答案】C

【解析】試題分析：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率；如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也會分解，但是反應(yīng)速度會很慢。故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】報刊雜志上經(jīng)�？且恍┥钚〕ＷR或小竅門，難免有些內(nèi)容是偽科學(xué)的，下列說法中不是偽科學(xué)的是

A．無色、無臭、澄清透明的水一定是純凈物

B．青少年長期飲用純凈水有益健康

C．使用硬水對生活和生產(chǎn)有益

D．用肥皂可鑒別出硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）“低碳生活，綠色出行”。安徽一些城市增設(shè)公共自行車。請回答下列問題：

（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是 （填寫序號）。

（2）公共自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有 性。

（3）車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是 。

（4）公共自行車有些零件選用了鋁合金材料，其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和 ，廢舊自行車回收利用的意義是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(14分)水在實驗室和日常生活中有很多用途。

I、溶液是日常生活中的常見物質(zhì)，水是最常用的溶劑。

20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是

（2）圖3中表示乙的溶解度曲線是 ；P點表示的含義是 。

（3）在圖4所示的實驗中，小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時甲物質(zhì)的飽和溶液。某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時，他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的 （填字母）。

A．氧化鈣 B．氯化鈉 C．氫氧化鈉 D．硝酸銨

Ⅱ、水在工業(yè)生產(chǎn)中也很重要。

以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一。電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：

[資料卡：石灰水中的溶質(zhì)是一種堿——Ca(OH)2]

（4）已知氣體A是密度最小的氣體，B是一種堿，D是一種酸。寫出金屬鋁和酸D反應(yīng)生成氣體A的化學(xué)方程式： 。

（5）B的化學(xué)式為 。

（6）工業(yè)上電解食鹽水是在立式隔膜電解槽中進(jìn)行，產(chǎn)生的Cl2和氣體A在兩處逸出并分別收集、儲存。

①已知20℃，S(NaCl)＝36g，則室溫下，68 kg飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量為 。

②電解一段時間，當(dāng)收集到氯氣的質(zhì)量為0.71 kg時，列式計算生成的B的質(zhì)量 。

③0.71 kg氯氣和A完全反應(yīng)生成氣體C，溶于一定量的水中形成酸D。若酸D中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%，則其中水的質(zhì)量為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖微型儀器來完成制取并檢驗二氧化碳的實驗只消耗了0．55g10%的鹽酸（密度為1．1g/ml）。通過計算回答：

（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？

（2）如果用錐形瓶來完成這個實驗約需10%的鹽酸5ml，

這是微型實驗所用藥品量的多少倍？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。

（1）某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實驗，觀察到的現(xiàn)象是

該反應(yīng)屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

（2）另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實驗，得出了以下四個實驗事實：

①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒

②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

③通空氣，熱水中的白磷能燃燒

④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點)”的結(jié)論。

（3）甲圖與乙圖所示實驗相比， (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求。

（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

你對燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不會造成空氣污染的物質(zhì)是

A．PM2.5 B．一氧化碳 C．氮氣 D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體混合物，遇明火可能會發(fā)生爆炸的是

A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是

A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體

B．紅磷在空氣中劇烈燃燒，生成大量白煙

C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．水通電分解，生成氫氣和氧氣

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