【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（ ）

A．只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 B．在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變

C．能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．能使生成物的總質(zhì)量增加

【答案】B

【解析】

試題分析：催化劑是在化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變，根據(jù)催化劑的定義可知B選項(xiàng)是正確的敘述，故答案選擇B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別野外采集的水樣是硬水還是軟水，可選用

A．明礬 B．活性炭 C．肥皂水 D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是（ ）
A.
一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
B.
向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C.
將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)
D.
向盛有一定量稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

A．糖水 B．冰水混合物 C．空氣 D．石油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】比較食鹽和蔗糖在水中的溶解性，必須控制的條件是

A. 溫度相同 B. 是否攪拌

C. 食鹽和蔗糖質(zhì)量相等 D. 食鹽和蔗糖顆粒大小相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)元素“碳”的世界．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、和天然氣，它們都屬于不可再生能源．
（2）“低碳經(jīng)濟(jì)”是以較小的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用．
（3）2009年6月5日，在成都市公交車燃燒事故的原因調(diào)查中，多項(xiàng)證據(jù)顯示，有人攜帶汽油上車．當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí)，一個(gè)小火星就足以使其燃燒，這說(shuō)明汽油的著火點(diǎn)較（填“高”或“低”）；汽油主要成分之一的化學(xué)式是C8H18 ， 其完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）為了減少化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境造成的影響，應(yīng)該開(kāi)發(fā)和利用新能源，請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的正在開(kāi)發(fā)和利用的新能源，如：、等．（至少填兩種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】打開(kāi)汽水瓶蓋，有大量CO2氣體逸出，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．溶質(zhì)減少 B．濃度減小

C．溶解度減小 D．變?yōu)?/span>CO2的不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下來(lái)與水有關(guān)的問(wèn)題：

（1）如圖1是電解水裝置，收集到氫氣的是試管 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）海水淡化可以解決淡水不足的問(wèn)題，如圖2是一個(gè)簡(jiǎn)易的海水淡化裝置，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后b處海水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變（天“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的 。小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將三個(gè)干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中(如下圖所示)，定期觀察并記錄現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）試管中的鐵釘最易生銹。
（2）由此可知，鋼鐵銹蝕的條件是和 。
（3）鐵生銹的實(shí)質(zhì)是 ， 鐵銹的主要成份是 ， 特點(diǎn)是。
（4）請(qǐng)舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施；。

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