【題目】請(qǐng)從A~D中任選三個(gè)實(shí)驗(yàn)作答,若均做答,按前三個(gè)計(jì)分。如下圖,在一只集氣瓶(或廣口瓶)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn);卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題。
序號(hào) | 步驟 | 問(wèn)題 |
A | ①收集一瓶氧氣②伸入燃著的木炭③倒入澄清石灰水并振蕩 | 該實(shí)驗(yàn)的目的是_______。 |
B | ①收集二氧化碳②倒入氫氧化鈉溶液振蕩③…… | 該實(shí)驗(yàn)探究CO2能否與NaOH反應(yīng),步驟③的操作是______。 |
C | ①倒入10%的H2O2溶液②伸入帶火星的木條③加入少量MnO2 | 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________。 |
D | ① 放入燃著的蠟燭②放入少量碳酸鈣粉末③加入適量鹽酸 | 觀察到的現(xiàn)象是_______。 |
【答案】利用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)?zāi)咎亢脱鯕夥磻?yīng)的產(chǎn)物是否是二氧化碳 向充分振蕩的溶液中滴加稀鹽酸 過(guò)氧化氫在二氧化錳催化的作用下產(chǎn)生了能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣 燃著的蠟燭逐漸熄滅
【解析】
木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)A,澄清石灰水遇到二氧化碳會(huì)變渾濁,用這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,A實(shí)驗(yàn)的目的是利用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)?zāi)咎亢脱鯕夥磻?yīng)的產(chǎn)物是否是二氧化碳。實(shí)驗(yàn)B,要想驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉是否反應(yīng),只需向充分蕩振的溶液中滴加稀鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生,若有氣泡產(chǎn)生,則證明二者能反應(yīng),若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則證明二者不能反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)C,氧氣是助燃劑,該實(shí)驗(yàn)通過(guò)帶火星的木條復(fù)燃來(lái)證明過(guò)氧化氫在二氧化錳催化的作用下能產(chǎn)生氧氣,從而根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:過(guò)氧化氫在二氧化錳催化的作用下可以產(chǎn)生了能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣。實(shí)驗(yàn)D,碳酸鈣粉末中加入鹽酸后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,而二氧化碳?xì)怏w不支持燃燒,能使燃著的蠟燭熄滅,觀察到的現(xiàn)象為燃著的蠟燭逐漸熄滅。
序號(hào) | 步驟 | 問(wèn)題 |
A | ①收集一瓶氧氣②伸入燃著的木炭③倒入澄清石灰水并振蕩 | 該實(shí)驗(yàn)的目的是利用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)?zāi)咎亢脱鯕夥磻?yīng)的產(chǎn)物是否是二氧化碳。 |
B | ①收集二氧化碳②倒入氫氧化鈉溶液振蕩③…… | 該實(shí)驗(yàn)探究CO2能否與NaOH反應(yīng),步驟③的操作是向充分振蕩的溶液中滴加稀鹽酸。 |
C | ①倒入10%的H2O2溶液②伸入帶火星的木條③加入少量MnO2 | 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解的速率 |
D | ① 放入燃著的蠟燭②放入少量碳酸鈣粉末③加入適量鹽酸 | 觀察到的現(xiàn)象是白色固體減少或消失,有大量氣泡產(chǎn)生,燃著的蠟燭逐漸熄滅。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某氣體的一般思路:(一)選擇合適的藥品;(二)設(shè)計(jì)發(fā)生和收集裝置;(三)檢驗(yàn)該氣體。
(1)若用下列方法制備氣體:
①用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳;②用鋅和稀硫酸制取氫氣;③用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣;④用高錳酸鉀制取氧氣。
可采用如圖1裝置的是________________(填序號(hào))。
(2)圖1中儀器a的名稱是________________,長(zhǎng)頸漏斗下端必須伸入液面以下的原因是______________。
(3)寫出用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式______________。如何檢驗(yàn)收集到的氣體為氧氣? (寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)______________。
(4)用家里的小針筒和廢棄小藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)替代圖1中的裝置甲,用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________(填字母)。
A 節(jié)約藥品用量
B 能完全消除廢液排放
C 能控制液體的滴加速度
D 產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
第一周期 | 1H | 2He | |||||||
第二周期 | 3Li | 4Be | 5B | 6C | 7N | 8O | 9F | 10Ne | |
第三周期 | 11Na | 12Mg | 13Al | 14Si | 15P | 16S | 17Cl | 18Ar | |
(1)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____(選填序號(hào))
A質(zhì)子數(shù)不同 B最外層電子數(shù)不同 C中子數(shù)不同 D相對(duì)原子質(zhì)量不同
(2)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____.
(3)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由_____元素過(guò)渡到_____元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾.
(4)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子各一個(gè):陽(yáng)離子_____,陰離子_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖。請(qǐng)回答:
(1)鎂原子的核電荷數(shù)為_____;
(2)鎂元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易____電子(填“獲得”或“失去”),形成____離子(填“陰”或“陽(yáng)”),鎂離子的符號(hào)表示為____。
(3)由此可以得出:原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后,一定不會(huì)發(fā)生改變的有___。
①元素的種類;②元素的化學(xué)性質(zhì);③相對(duì)原子質(zhì)量;④粒子的電性;⑤原子核;⑥最外層電子數(shù);⑦電子層數(shù);⑧核外電子總數(shù);⑨質(zhì)子個(gè)數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示的電解水實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.試管1中是氧氣
B.得出水由氫氣和氧氣組成的結(jié)論
C.試管1和試管2中氣體的質(zhì)量比為2:1
D.用帶火星的木條檢驗(yàn)試管2中的氣體能復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定溫度下,對(duì)固體甲的溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),不能得到的結(jié)論是( 。
A.①②溶液為不飽和溶液
B.固體甲在該溫度下的溶解度為15g
C.固體甲的溶解度隨溫度的升高而增大
D.①~④溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):①<②<③=④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】84消毒液是生活中常用的一種消毒液,主要成分為次氯酸鈉(NaClO)。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其進(jìn)行研究。
(查閱資料)
Ⅰ. NaClO溶液呈堿性。
Ⅱ.消毒殺菌的原理是使菌體蛋白質(zhì)變性,變性程度越大,消毒液消毒殺菌效果越好。雞蛋清中的蛋白質(zhì)發(fā)生變性反應(yīng)時(shí)變?yōu)榘咨腆w物質(zhì)。
Ⅲ.ORP指84消毒液的漂白能力,ORP數(shù)值越大,84消毒液的漂白能力越強(qiáng)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)1:制備84消毒液
某同學(xué)制作了一種84消毒液發(fā)生器(如圖所示),用石墨作電極,電解飽和氯化鈉溶液,即可制得消毒液。
實(shí)驗(yàn)2:在雞蛋清中加入不同濃度的消毒液,靜置15min現(xiàn)象如下表。
序號(hào) | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | ||||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 液體表面產(chǎn)生大量氣泡,無(wú)其他現(xiàn)象 | 液體中產(chǎn)生大量白色固體 | 液體中產(chǎn)生少量白色固體 | 液體中產(chǎn)生極少量白色固體 |
實(shí)驗(yàn)3:探究84消毒液漂白性的影響因素
序號(hào) | 3-1 | 3-2 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 取燒杯倒入30mL濃度為1:100的84消毒液,將燒杯放置在距離光源 10cm處進(jìn)行光照,測(cè)量ORP變化 | 取四個(gè)燒杯,分別倒入30mL濃度為1:100的84消毒液,并置于20°C、30°C、40°C、50°C水浴中加熱,測(cè)量 ORP變化 |
測(cè)量數(shù)據(jù) |
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)1中,發(fā)生的主要反應(yīng)如下,補(bǔ)全①的化學(xué)方程式。
①2NaCl+2H2O2NaOH+ Cl2↑+______ ↑ ②Cl2+2NaOH =NaCl+NaClO+H2O
(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是_______。
(3)實(shí)驗(yàn)3-1的結(jié)論是_______。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)3-2的測(cè)量數(shù)據(jù)可知,影響84消毒液漂白性的因素有_________。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)由實(shí)驗(yàn)3可知,84消毒液儲(chǔ)存時(shí)需注意________。
(6)生活中,84消毒液不能與潔廁靈(主要成分是鹽酸)混合使用的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題。
(材料1)2010 年 12 月 14 日下午,以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國(guó)科技館正式開展。本次展覽旨在引導(dǎo)公眾改變生活觀念,減少二氧化碳排放。展覽共設(shè) 5 個(gè)分主題展區(qū)。
(1)地球村的“碳”危機(jī),展示人類過(guò)度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果,如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)。二氧化碳、氧化亞氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大氣中主要的溫室氣體,其中甲烷的化學(xué)式為___________。
(2)高科技的減“碳”術(shù)。為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(3)新生活的低“碳”路。下列符合低碳生活理念的是___________(填序號(hào))。
A少買不必要的衣服
B使用節(jié)能電器
C洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗
D少開私家車,多乘公共交通工具
(材料2)氨基鈉(NaNH2)是合成維生素 A 的原料。工業(yè)上將鈉于 97 ~ 100 ℃熔融,向反應(yīng)容器中緩慢通入無(wú)水的液氨(NH3),再加熱至 350 ~ 360 ℃生成氨基鈉和氫氣。
(1)下列說(shuō)法中,正確的是______。
A鈉可能與水反應(yīng)
B鈉的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低
C維生素 A 中一定含有鈉元素
(2)制備氨基鈉的化學(xué)方程式為______。
(3)周期表中鈉元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】齊齊哈爾市有豐富的飲食文化和旅游資源。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)燒烤是齊齊哈爾市的一大特色,下列菜品中富含糖類的是________(填序號(hào))。
A土豆片
B牛肉片
C饅頭片
D胡蘿卜片
(2)某些景區(qū)的觀光車使用的是天然氣為燃料,請(qǐng)寫出天然氣中的主要成分在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:_________。
(3)觀光車上的下列物品屬于合成材料的是_______(填序號(hào))。
A鋁合金護(hù)欄
B滌綸遮陽(yáng)棚
C真皮座椅
D塑料扶手
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