【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
B.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D.蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量,同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣,起到防火作用.下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)B.反應(yīng)能夠降低溫度,可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
C.生成大量水蒸氣,降低氧氣濃度D.生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上以粗鹽為原料可生產(chǎn)燒堿等重要化工原料,如圖是工藝流程示意圖.
(1)操作①中的主要步驟是溶解、、 .
(2)②中的溶解過程使用玻璃棒,其作用是 .
(3)過程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)過程④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料;瘜W(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體。其設(shè)計(jì)方案如圖1所示。
【查閱資料】
①在同溫同壓下,同體積的氣體含有相同的分子數(shù)目;
②在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O。
【回答問題】
(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍(lán)色溶液B的操作名稱是___________。
(2)藍(lán)色溶液B中的溶質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。
(3)寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。
(4)銅制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3].根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅生銹需要空氣中的_________(填化學(xué)式)。若要探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣?”如圖2所示實(shí)驗(yàn)中,只需完成________(填字母)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
【拓展研究】
(1)小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3),9分鐘以后測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 量氣管內(nèi)液面所在刻度 | 量氣管內(nèi)液面所在刻度 |
150.0 mL | 30.8mL | 0.2mL |
①請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量__________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
②炭粉和氯化鈉在本實(shí)驗(yàn)中的作用是________________________。
③若將圖3裝置中的粗鐵粉換成足量的銅粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量,并說明理由。__________________________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”,垃圾分類處理有利于生態(tài)文明建設(shè),廢棄物中,舊報(bào)紙屬于( 。
A.可回收物B.餐廚垃圾C.有害垃圾D.其它垃圾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣的方法是( 。
A.把帶火星的木條伸到集氣瓶底部
B.把帶火星的木條放到集氣瓶口
C.向集氣瓶中倒入少量石灰水
D.在集氣瓶口聞氣味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是
A.自然界的水都是混合物
B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C.化肥、農(nóng)藥的不合理施用會(huì)造成天然水體的污染
D.過濾可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
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