學(xué)習(xí)化學(xué)一定要正確使用化學(xué)語言,按要求完成下列各題.
(1)寫出符合下列要求的化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的含義:
①兩個汞原子
2Hg
2Hg
;②硫酸銅中銅元素的化合價為+2
+2
Cu
SO4
+2
Cu
SO4
;
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式或物質(zhì)名稱:①相對分子質(zhì)量最小的氧化物
H2O
H2O
;②NH4NO3
硝酸銨
硝酸銨
分析:(1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.進(jìn)行解答; 根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,進(jìn)行解答;
(2)①相對分子質(zhì)量最小的氧化物 是水,正確書寫其化學(xué)式即可;
②根據(jù)化學(xué)式正確寫出名稱.
解答:解:(1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此 兩個汞原子表示為:2Hg;根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,因此硫酸銅中銅元素的化合價為+2表示為:
+2
Cu
SO4 ;
故答案為:2Hg;
+2
Cu
SO4 ;
(2)①相對分子質(zhì)量最小的氧化物 是水,化學(xué)式為:H2O;故答案為:H2O;
②根據(jù)化學(xué)式正確寫出名稱,NH4NO3名稱為:硝酸銨,故答案為:硝酸銨.
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某校外化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高,平時喜歡收集化學(xué)用品,建立了他們自己的實驗室,其實驗室中部分儀器如圖.
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(1)①指出下列儀器名稱:⑤
 
;⑦
 

②該小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論,一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設(shè)計制取和收集二氧化碳的裝置時,一定不會選用上述儀器中的
 
.(填序號)
③該小組小霞、小紅和小華三位同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計出一種制取和收集二氧化碳的裝置,用到的儀器如下:小霞:④⑥⑩小紅:①②⑥⑨小華:②⑥⑧⑩
該組同學(xué)經(jīng)過積極討論和實驗驗證,大家一致認(rèn)為小霞和小華設(shè)計的實驗裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康模敲凑埬阋矃⑴c他們的討論:
A.小霞同學(xué)實驗不能達(dá)到目的原因是
 

小紅同學(xué)要想順利完成實驗,有兩種改進(jìn)方法:即儀器①用儀器
 
替代,或用儀器
 
替代儀器⑨.
B.小紅同學(xué)設(shè)計的裝置還可以用來制取氧氣,她采用的實驗室制氣原理為(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)小紅同學(xué)為探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實驗:
向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成了紅色.為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想(如圖).
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①請和小紅同學(xué)一起完成下表.
猜想 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
可能是CO2 使石蕊變紅 C 紫色小花不變色  
  B 紫色小花不變色 猜想錯誤
可能是CO2 和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅     猜想正確
②小紅同學(xué)做了一個對比實驗來確定CO2與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對比實驗方案是
 
(填上圖中的實驗方案序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證.
根據(jù)如圖回答以下問題:

(1)將儀器a與d連接,一般采取的措施是
用水濕潤長頸漏斗的頸,使其更加容易插入到單孔塞中
;
(2)圖乙所示的操作可能造成的后果是
液體飛濺(其它合理答案均可)
,其正確的操作應(yīng)為
將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.

(3)利用裝置丙能進(jìn)行的實驗是
A
(填寫序號)
A.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣        B.用氯酸鉀制取氧氣
C.用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳
(4)圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足,要使裝置更加完善,可選用圖丁中的
F
(填寫儀器序號)代替圖丙中的
長頸漏斗
(填寫儀器名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?東城區(qū)二模)學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,要學(xué)會從化學(xué)視角觀察物質(zhì)世界.
(1)從組成角度看:世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素組合而成.水是由
氫、氧
氫、氧
組成的.
(2)從微粒角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有
分子、原子和離子
分子、原子和離子
.二氧化碳是由
分子
分子
構(gòu)成的.
(3)從物質(zhì)分類看:氫氧化鎂可使酚酞溶液顯紅色,說明其具有
性.請寫出其與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

(4)從變化角度看:①化學(xué)變化中伴隨著能量變化.甲烷燃燒的化學(xué)方程式是
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
,反應(yīng)同時伴隨著將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
能的過程.②在化學(xué)變化中,物質(zhì)的轉(zhuǎn)化遵循質(zhì)量守恒定律.一定質(zhì)量的某物質(zhì)甲(相對分子質(zhì)量是90)在氧氣中完全燃燒,消耗6.4g氧氣,同時生成5.6g一氧化碳、4.4g二氧化碳和5.4g水,則對甲的說法正確的是
CD
CD
(填字母序號).
A.只含有碳、氫兩種元素
B.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
D.若相同質(zhì)量的甲在9.6g氧氣中完全燃燒,則只生成二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?泰安)分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方琺.下列推理正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

類比學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.Na2CO3、NaHCO3溶液均能與鹽酸(或硫酸)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;Na2CO3、NaHCO3溶液均顯堿性.
【產(chǎn)生疑問】
Na2CO3溶液能與澄清石灰水反應(yīng),那么NaHCO3能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)嗎?如果能反應(yīng),生成物可能是什么?
【實驗探究一】NaHCO3能否與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)?
(1)將NaHCO3溶液與澄清石灰水混合,產(chǎn)生白色沉淀.已知Ca(HCO32能溶于水,那么此白色沉淀是
 
,由此證明了NaHCO3溶液與澄清石灰水也能發(fā)生反應(yīng).為了進(jìn)一步了解反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,繼續(xù)探究:
【實驗探究二】NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
【作出猜想】猜想①只有Na2CO3     猜想②Na2CO3和NaOH       猜想③只有NaOH
(2)同學(xué)們作出這三種猜想的依據(jù)是
 

【查閱資料】
Ca(OH)2少量時:2NaHCO3+Ca(OH)2═Na2CO3+CaCO3↓+2H2O
Ca(OH)2過量時:NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2O
老師提示:考慮(1)中實驗反應(yīng)物可能存在過量情況,反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分還有兩種可能.同學(xué)們補充:猜想④NaHCO3和Na2CO3;猜想⑤Ca(OH)2和NaOH;
【討論交流】
(3)用以下試劑實驗,無法排除任一猜想的是
 

A.酚酞試液             B.紫色石蕊試液             C.稀硫酸
【進(jìn)行實驗】
(4)王欣同學(xué)取少量(1)實驗中靜置后的上層清液于試管中,滴加足量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,由此可得出結(jié)論:反應(yīng)后溶液中一定沒有
 
,肯定猜想
 
 是錯誤的.
(5)李進(jìn)同學(xué)取少量(1)實驗中靜置后的上層清液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,得出結(jié)論:猜想
 
是正確的.該反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 

(6)為進(jìn)一步確認(rèn)李進(jìn)同學(xué)的結(jié)論,請你設(shè)計不同于他的實驗方案:
實驗步驟 預(yù)計現(xiàn)象
取少量實驗1靜置后的上層清液于試管中,
 
(足量).
 
【總結(jié)反思】
(7)如果要使NaHCO3溶液與澄清石灰水溶液反應(yīng)后溶液中存在碳酸鈉,則反應(yīng)物中Ca(OH)2與NaHCO3質(zhì)量比必須小于:
 

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同步練習(xí)冊答案