（5分）

實驗一                                    實驗二                      實驗三

（1）實驗一中液體變紅的是                   （填字母）；

（2）實驗二中高分子薄膜做的鳥籠，實現(xiàn)了魚鳥共嬉戲的和諧畫面。推測圖中薄膜具有的性質(zhì)是            ；

（3）實驗三的名稱是                         ，燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實驗中紅磷要過量，其原因是                                   。

實驗步驟正確的排序是                             （填序號）。

①用彈簧夾夾緊乳膠管      

②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象

③在集氣瓶中加入一定量的水

④點燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊

 

【答案】

（1）         Ａ        （2）    隔水透氣    

（3）  測定空氣中O2的含量        讓O2消耗完，結(jié)果更準確        ③①④②   

【解析】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水顯堿性，所以遇到A中的酚酞溶液會變紅，B而在大燒杯的外面，所以不會變紅；

（2）實驗二中高分子薄膜做的鳥籠，實現(xiàn)了魚鳥共嬉戲的和諧畫面，分析可知它有隔水透氣性；

（3）實驗三的名稱是測定空氣中O2的含量；燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實驗中紅磷要過量，其原因是讓O2消耗完，結(jié)果更準確；實驗步驟正確的排序是：③在集氣瓶中加入一定量的水；①用彈簧夾夾緊乳膠管；④點燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．

故答案為：（1）A；（2）隔水透氣；（3）測定空氣中O2的含量；讓O2消耗完，結(jié)果更準確；③①④②．

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（化學(xué)式H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳（CO2）
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是
 
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳（CO）
實驗二：小明用如圖裝置（黑色粉末是氧化銅）進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
精英家教網(wǎng)
請回答：該實驗開始時先
 
（加熱、通CO）為了除盡CO2，A裝置中最好裝入
 
溶液，B裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
C裝置中化學(xué)方程式
 
．
（3）討論交流：
小芳認為，小明的“實驗二”不需要C裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點
 
（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：
 
．小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷是
 
，處理的方法是
 
．
（4）得出結(jié)論：草酸加熱可分解成水、二氧化碳和一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在化學(xué)晚會上，老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)．他向包裹有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來了．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
從物質(zhì)燃燒的條件入手，同學(xué)們展開了熱烈的討論，提出了如下猜想：
[猜想]
①脫脂棉具有可燃性
②過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了某種氣體及其它物質(zhì)
③過氧化鈉與水的反應(yīng)過程中可能有熱量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示：
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)是否有氣體生成及氣體成分
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近a處，木條復(fù)燃．說明生成氣體是
氧氣
氧氣
；
（2）實驗中，還觀察到伸入水中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明反應(yīng)過程中
放出
放出
了熱量（填“吸收”或“放出”）．
實驗二：探究反應(yīng)后生成的其它物質(zhì)
（1）小李同學(xué)取適量反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，說明反應(yīng)后所得稀溶液呈
堿性
堿性
（填“酸性”、“堿性”或“中性”），你認為使酚酞試液變紅的物質(zhì)是
NaOH
NaOH
（填化學(xué)式）；
（2）在小李同學(xué)的實驗中，大家意外發(fā)現(xiàn)：酚酞試液變紅后隨即又變成了無色！在老師的指導(dǎo)下，小王同學(xué)另取適量的稀溶液于試管中，并加入少量二氧化錳，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃．你認為使紅色酚酞試液變成無色的物質(zhì)是
H2O2
H2O2
（填化學(xué)式）．
[結(jié)論]過氧化鈉和水反應(yīng)分兩步進行，請你寫出兩步反應(yīng)的方程式：
第一步
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
；
第二步
2H2O2=2H2O+O2↑
2H2O2=2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

實驗探究是化學(xué)的靈魂，請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動．
Ⅰ．制取氧氣方法的分析

（1）寫出A、B裝置中標號儀器名稱：①______；②______．
（2）寫出一個用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______．
（3）若用B裝置制取一瓶氧氣，驗滿的方法是______．
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是______（填“A”或“B”）．
Ⅱ．制取二氧化碳原料的選擇
（1）實驗室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）實驗過程中，同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進行實驗．
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？
[實驗一]
實驗步驟實驗現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少，有少量固體剩余．
B中開始有少量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)很快停止．
[分析一]實驗室______（填“能”或“不能”）用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
[問題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳？
[實驗二]
實驗步驟實驗現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量氣泡，固體很快減少，有少量固體剩余．
B、C中都迅速產(chǎn)生大量氣泡，固體很快消失．
[分析二]實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是______．
[結(jié)　論]實驗室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸．
[問題三]要得出該結(jié)論，上述兩組對比實驗中，[實驗二]所取稀鹽酸的體積是______mL、
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是______．
Ⅲ．拓展與反思
通過探究活動，你認為選擇實驗方法時應(yīng)考慮的因素有______（寫一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

閩東毗鄰東海，海洋資源十分豐富．從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如下：
某興趣小組進行如下實驗：
【實驗一】除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
步驟一：用托盤天平稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10mL水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解為止．稱量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g
步驟二：經(jīng)過過濾、蒸發(fā)，得到3.2g精鹽．
（1）計算精鹽的產(chǎn)率______（保留一位小數(shù)）．
（2）該小組測得的產(chǎn)率偏低，可能的原因是______．
A．溶解時未充分攪拌
B．蒸發(fā)時水分未蒸干
C．蒸發(fā)時鹽粒濺出蒸發(fā)皿
（3）步驟一、二的部分操作如圖所示，其中錯誤的是______（填字母序號）．
【實驗二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡，溶液中是否含有CaCl2
[查閱資料]有關(guān)物質(zhì)的溶解性表（20℃）
　　 陰離子
陽離子		OH-數(shù)學(xué)公式
Ca2+微不
Mg2+不微
[進行實驗]請你與他們共同完成，并回答所給的問題：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一：取一定量的氯化鈉溶液于試管中，加入適量的NaOH溶液無明顯現(xiàn)象說明MgCl2______（填“已”或“未”）除盡
步驟二：往步驟一所得溶液中加入適量的______溶液產(chǎn)生白色沉淀說明溶液中含有CaCl2
[拓展思維]
（1）工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽，采用風吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法，而不是采用降低溶液溫度的方法，原因是______．
（2）寫出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟川實驗初中九年級（上）段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（化學(xué)式H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學(xué)習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有______元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳（CO2）
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是______，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳（CO）
實驗二：小明用如圖裝置（黑色粉末是氧化銅）進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．

請回答：該實驗開始時先______（加熱、通CO）為了除盡CO2，A裝置中最好裝入______溶液，B裝置中的實驗現(xiàn)象是______C裝置中化學(xué)方程式______．
（3）討論交流：
小芳認為，小明的“實驗二”不需要C裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點______（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：______．小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷是______，處理的方法是______．
（4）得出結(jié)論：草酸加熱可分解成水、二氧化碳和一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.H2O+CO↑+CO2↑

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