【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）把A中儀器連接起來，采用的措施是________________。

（2）用B、C、D裝置進(jìn)行相應(yīng)的實驗，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>________ (填序號，下同)；因操作錯誤達(dá)不到實驗?zāi)康牡氖?/span>________，因方案錯誤達(dá)不到實驗?zāi)康牡氖?/span>________。

（3）方案錯誤的實驗中，改用____________________方法可達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>

【答案】用水濕潤長頸漏斗的頸，使其更加容易插入到單孔塞中CBD降溫結(jié)晶后過濾（或冷卻熱飽和溶液后過濾）

【解析】

（1）用水把單孔塞潤濕后可以起潤滑作用，方便實驗儀器連接，

（2）托盤天平的使用過程是左物右碼，而圖B是相反的無法達(dá)到目的，C過程實驗操作正確

（3）硝酸鉀溶液的溶解度曲線是隨溫度升高而升高，氯化鈉溶解度隨溫度變化不明顯，一般采用降溫結(jié)晶的方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖一是A和B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，結(jié)合圖形回答下列問題：

（1）70℃時B物質(zhì)的溶解度為________　．

（2）圖中P點的含義是_________ ．

（3）將40℃時的A的不飽和溶液變成飽和溶液，可以采用的方法之一是__________ ．

（4）某同學(xué)配制了20℃的A的飽和溶液，利用下圖所示裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，觀察到左邊的試管中沒有晶體析出．甲物質(zhì)為（填序號）________．

①濃硫酸 ②氫氧化鈉 ③水 ④氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中Ⅰ是小紅進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ所示。

實驗操作：

a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入3 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

分析討論：

(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是______________________________。

(2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

(4)對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后的實驗的優(yōu)點是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的物質(zhì)，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據(jù)下列提示簡要回答相關(guān)問題：

(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號）________；

A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變

C．氫、氧原子不發(fā)生改變 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

②圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是________，試管B中氣體的檢驗方法是________；電解水的化學(xué)方程式為________。

(2)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用________的方法降低它的硬度；

(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是________；

(4)生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．

①用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為________．

②自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為________．

③自來水廠主要通過 ①吸附沉淀（用明礬） ②投藥消毒（用漂白粉等） ③靜置沉淀 ④過濾等對自然水進(jìn)行凈化，其合理的步驟順序是________（填序號）；

(5)實驗室有一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸，現(xiàn)要配制200g7.3%的稀鹽酸，實驗步驟有________、________、________裝瓶貼標(biāo)簽等．

(6)用該稀鹽酸100g和6g含雜質(zhì)的鐵粉完全反應(yīng)，得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________？（雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示：

請回答下列問題：

⑴ 裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 。

⑵ 用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），收集裝置是C或 。

⑶用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是 ，其反應(yīng)的化學(xué)方各程式為 ；該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實驗．

實驗?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗．

②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學(xué)方程式為________．

儀器認(rèn)識：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①________，②________．

裝置連接：為達(dá)到實驗?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：________________

問題①實驗過程發(fā)現(xiàn)瓶中的水變紅了，原因是________；

②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是________．

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實際測得氧氣的體積超過理論值，你認(rèn)為原因可能是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的敘述中正確的是（ ）

A. 空氣的成分按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣，氧氣，稀有氣體等

B. 空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的

C. 空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物

D. 在空氣中稀有氣體含量很少，但也有著重要的用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)。

(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有________的功能；山泉水中含有較多的_______________(填寫粒子符號)，最好不要長期飲用。恩施號稱“世界硒都”，其中的 “硒”指的是___________(原子或元素或金屬)

(2)飲用白酒中含有一種主要有機(jī)物，其完全燃燒的化學(xué)方程式為_______。

(3)摩拜單車入駐我縣，其輪胎采用的是最新型ＰＵ 材料----甲苯二異氰酸酯 ，其化學(xué)式為 C９H６N2O2，該單體是否屬于氧化物_______( 填“是”或“否”) ，該物質(zhì)的一個分子含有_____個原子。

(4) 如下圖，向100gt℃ 的水中加入55g甲的固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分甲的固體析 出。 “全部溶解”的原因可能是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）某課外興趣班同學(xué)用圖甲實驗裝置進(jìn)行如下實驗。（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好。）

（探究一）甲組同學(xué)利用A裝置制備O2，并利用制得的O2驗證B中的黑色粉末是否炭粉。

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（2）為完成此實驗，除用裝置A、B外，還需要C裝置，該裝置中應(yīng)盛__________（填藥品名稱），該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（探究二）乙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置，A裝置燒瓶內(nèi)儲存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實驗：

資料：CH4與CuO在加熱條件下反應(yīng)，生成一種金屬單質(zhì)、二氧化碳和水。

Ⅰ．裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體；

Ⅱ．將3.0g足量的NaOH濃溶液通過分液漏斗滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；

Ⅲ．按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙，打開K1，從K1處通入氮氣，再打開K2，加熱B裝置中足量的CuO固體，充分反應(yīng)（反應(yīng)前裝置內(nèi)空氣已排盡）；

Ⅳ．反應(yīng)結(jié)束后，測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B裝置中固體的質(zhì)量減少了0.48g，第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g。

（3）寫出CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（4）兩個裝置C中試劑應(yīng)相同，第一個裝置C中試劑的作用是__________，通過數(shù)據(jù)分析，燒瓶中氣體的成分是__________。

（探究三）丙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置，實驗時通入足量的CO，對“氧化鐵和銅粉”混合物進(jìn)行了一系列的探究。

（5）玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該實驗的一個明顯缺陷是__________。

（6）最后該組同學(xué)還對玻璃管內(nèi)剩余的固體按如圖丁流程進(jìn)行探究：

①有色溶液B中的溶質(zhì)有__________（填化學(xué)式）；

②請你根據(jù)該組同學(xué)得出的實驗數(shù)據(jù)，計算出固體X中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少__________？（寫出計算過程）

③老師發(fā)現(xiàn)根據(jù)該組同學(xué)的數(shù)據(jù)計算出的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果偏大，請你分析該組同學(xué)在操作中存在的失誤是__________。

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