（2008?江西）“節(jié)能減排，我有責任”．下列實驗操作不符合節(jié)約原則的是（　�。�
分析：A、甲學生用白色點滴板替代試管，藥品的用量少；
B、把配好的溶液裝入試劑瓶中，以備其他實驗使用，避免氯化鈉浪費；
C、注意用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的步驟“查裝定點收移熄”，先點燃酒精燈，浪費酒精；
D、金屬資源有限，做完實驗，要回收利用．
解答：解：A、甲學生用白色點滴板替代試管，進行酸、堿溶液與指示劑反應的實驗，藥品的用量少，此實驗操作符合節(jié)約原則，故A正確；
B、乙學生配制50g5%的氯化鈉溶液，把配好的溶液裝入試劑瓶中，避免氯化鈉浪費，此實驗操作符合節(jié)約原則，故B正確；
C、丙學生用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，先點燃酒精燈，再去組裝儀器，會造成浪費酒精，此實驗操作不符合節(jié)約原則，故C錯誤；
D、丁學生做完金屬與酸的反應實驗后，把多余的金屬回收，此實驗操作符合節(jié)約原則，故D正確．
故選C．
點評：注意實驗過程中藥品的取用和使用原則；掌握制取氧氣的操作步驟和注意事項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?江西）某�；瘜W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學反應，它的作用是
提供反應所需水蒸氣
提供反應所需水蒸氣
；
（2）若干燥從a導管出來的氣體，應從
c
c
（選填“b”或“c”）端管口通入；
（3）對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可是
O2
O2
．
（4）請你對猜想二進行探究：
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
（5）其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體．你認為生成的黑色固體可能是
Fe3O4（或FeO、FeO與Fe3O4的混合物）
Fe3O4（或FeO、FeO與Fe3O4的混合物）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?江西）如圖，為氯化鈉、碳酸鈉（俗稱純堿）在水中的溶解度曲線．
（1）當溫度為10℃時，碳酸鈉的溶解度為
10g
10g
；
（2）當溫度
小于30℃
小于30℃
時，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度；
（3）生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”．請你解釋原因：“夏天曬鹽”
氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，夏天溫度高水分蒸發(fā)快，氯化鈉易結(jié)晶析出；碳酸鈉的溶解度受溫度影響大，夏天溫度高，溶解能力變大．
氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，夏天溫度高水分蒸發(fā)快，氯化鈉易結(jié)晶析出；碳酸鈉的溶解度受溫度影響大，夏天溫度高，溶解能力變大．
；“冬天撈堿”
冬天溫度低，碳酸鈉易結(jié)晶析出，而氯化鈉的溶解能力變化小不析出．
冬天溫度低，碳酸鈉易結(jié)晶析出，而氯化鈉的溶解能力變化小不析出．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?江西）下列物質(zhì)能跟鎂、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液都發(fā)生反應的是
B
B

A．K2CO3溶液            B．CuSO4溶液          C．Ca（OH）2溶液       D．
H2SO4等
H2SO4等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?江西）2008年春節(jié)前夕，我省遭遇冰雪災害．為了清除道路上的冰雪，有關(guān)部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰．同學們從資料中得知：①使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹木、農(nóng)作物大量死亡；②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑．
[提出問題]工業(yè)鹽融雪劑對樹木、農(nóng)作物和橋梁為什么會造成危害？
[查找資料]（1）工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO2；（2）土壤鹽堿化會造成樹木、農(nóng)作物死亡．
[作出猜想]猜想一：工業(yè)鹽溶液可能顯堿性；
猜想二：工業(yè)鹽溶液對鋼鐵可能有更強的腐蝕性．
[實驗探究]請你填空：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜
想
一		工業(yè)鹽溶液顯堿性，會造成道路兩旁的土壤鹽堿化．

猜想
二
實驗①實驗②
實驗①：6-7天后明顯生銹
實驗②：2-3天后明顯生銹
[反思與應用]對于道路除冰，請你提出更好的建議
開發(fā)無污染的融雪劑
開發(fā)無污染的融雪劑
．

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