【題目】請用化學(xué)用語填空。

① 5 個氮氣分子________；

② 3 個氧離子________；

③ 一氧化氮中氮元素的化合價為+2 價________；

④ 水通電分解過程中，不變的微粒是________；

⑤ 焙制糕點所用的發(fā)酵粉中含有的小蘇打________；

⑥ 我國是最早生產(chǎn)鋼鐵的國家之一，請寫出煉鐵的反理________。

【答案】5N23O2- H、ONaHCO3

【解析】

①化學(xué)式前面加數(shù)字表示的是分子數(shù)目，故填5N2；

②離子符號前面加數(shù)字表示離子的個數(shù)，氧離子帶2個單位負(fù)電荷，故填3O2-；

③元素上方表示元素的化合價，先寫正負(fù)號后寫數(shù)字，故填；

④化學(xué)反應(yīng)中保持不變的微粒是原子，所以H、O保持不變；

⑤小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，化學(xué)式是NaHCO3；

⑥煉鐵的化學(xué)方程式是。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）當(dāng)溫度為________℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）欲使飽和狀態(tài)的B溶液變成不飽和溶液，可采用的一種方法是________。

（3）℃時，將30gA物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比是________。

（4）將℃等質(zhì)量的A、B飽和溶液降溫至℃所得溶液的質(zhì)量關(guān)系A(chǔ)________ B（選填“>”、“<”或“=”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與稀鹽酸反應(yīng)，研究小組進行如下兩個實驗：

（1）（實驗1）同時將足量的稀鹽酸倒入錐形瓶甲和錐形瓶乙中。

反應(yīng)至5s生成氣體的速率：碳酸氫鈉___碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

（實驗2）分別將足量的稀鹽酸逐滴滴入試管甲和試管乙中，邊滴邊振蕩。

現(xiàn)象為：

①試管甲中的溶液開始時顯淺紅色，逐滴滴入稀鹽酸立即產(chǎn)生大量氣泡，淺紅色逐漸消失。

②試管乙中的溶液開始時顯紅色，滴入稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸變?yōu)闇\紅色后，繼續(xù)滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生，淺紅色逐漸消失。

（2）（反思1）在（實驗2）碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，為何剛開始沒有大量氣泡產(chǎn)生?研究小組查閱資料，繪制出微觀示意圖。

①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，依次發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______、_______。

②相同濃度的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液的堿性：碳酸氫鈉_______碳酸鈉（選填“>”，“<”，“=”）。

(3)（反思2）為何（實驗1）中碳酸氫鈉最終產(chǎn)生氣體的體積較大?

請你列式計算：（實驗1）中兩種固體完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量各是多少______（寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1g）?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的常見裝置如圖所示，回答下列問題：

（1）標(biāo)號a的儀器名稱為________；

（2）利用AE裝置組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．實驗過程中，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是________（寫一點），從燃燒條件分析，加熱過程中試管內(nèi)的棉花沒有燃燒的原因是________．

（3）實驗室制取二氧化碳的藥品為________（寫名稱，下同）和________，制取二氧化碳的裝置組合為　________（填標(biāo)號）；該裝置還能制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學(xué)對實驗室制取二氧化碳反應(yīng)后的溶液進行了如下探究：取大理石和鹽酸反應(yīng)且過濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。

試回答：

（1）分析圖中信息可知，20g廢液中，所含的溶質(zhì)是 （寫化學(xué)式）；

（2）在廢液中加入碳酸鈉溶液，首先與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一個驗證水的組成的裝置。A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶開關(guān)的尖嘴管)，C為連接在A、B中間的長頸漏斗，A、B下端是與直流電源相連的兩個電極。在向此裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài)。按下列的實驗步驟填空。

(1)向裝置倒入水的操作是先將開關(guān)__________，然后將水從______處倒入裝置中，當(dāng)水位高度到達(dá)______時，將__________________。

(2)接通電源后觀察到A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是_______________________________________；反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________，屬于______反應(yīng)。

(3)該實驗證明水是由______________________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請回答下列問題：

結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是________；

從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①________；②________。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：

①________；②________。

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。

（3）小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。實驗中她用到了一種固體藥品是

________（填化學(xué)式），在反應(yīng)中它起________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：________。

（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是________（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式________。

（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點________。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置（如圖所示）收集CO2，則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口________通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題：

(1)可以作為溶質(zhì)的是_____ (填字母)。

A．只有固體 B．只有液體

C．只有氣體 D．氣體、液體、固體都可以

(2)生活中常用75%的酒精消毒，配制75%的酒精溶液不需要用到的儀器有_____ (填序號)。

①天平 ②膠頭滴管 ③漏斗 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥玻璃棒

(3)圖甲是小明在20℃時進行的系列實驗示意圖，①一⑤表示實驗所得溶液；圖乙是NaCl，KNO3的溶解度曲線。

①20℃時，KNO3的溶解度(S)=_____；⑤是_____ (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

②40℃時，飽和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w1)與飽和KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w2)的大小關(guān)系是：w1_____w2 (填“＞”、“=”或“＜”)。

③小明發(fā)現(xiàn)：升溫至40℃，②→③的過程中有少量水蒸發(fā)。下列敘述正確的是_____ (填序號)

A．①、②均為不飽和溶液

B．②中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為40：100

C．②→③的過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D．④→⑤的過程中析出KNO3晶體32.3g

④除去KNO3固體中混有的少量NaCl的實驗操作是：加適量水溶解→加熱得到熱飽和溶液→_____→過濾→洗滌→干燥→KNO3晶體。

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