【題目】粒子符號(hào)周?chē)鷶?shù)字的含義隨著位置的不同而不同．請(qǐng)指出下列粒子符號(hào)周?chē)鷶?shù)字的含義與用化學(xué)符號(hào)表示除下列粒子．

（1）兩個(gè)硫酸根離子__；（2）錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)__；

（3）Mg2+中2的含義__；（4）N2O5中5的含義__；

（5）地殼中含量最高的金屬元素的元素名稱(chēng)____．

【答案】 一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷 一個(gè)五氧化二氮分子中含有5個(gè)氧原子 鋁

【解析】

（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)硫酸根離子可表示為： 。

（2）錳酸鉀中鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，錳元素顯+6價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)可表示為： 。

（3）標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)， 中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷。

（4）標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，中5表示一個(gè)五氧化二氮分子中含有5個(gè)氧原子。

（5）地殼中含量最高的金屬元素的元素是鋁元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖在隔絕空氣加熱時(shí)，能生成碳和水．請(qǐng)根據(jù)這一事實(shí)寫(xiě)出此變化的化學(xué)方程式_____，據(jù)此推斷，若將蔗糖放在氧氣中充分燃燒，則生成物有_____，其化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，把少量石灰石（或___________）放入試管里，加入適量的稀鹽酸，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）試管中的現(xiàn)象是__________________；

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，澄清石灰水的作用是___________________；

（3）鐵架臺(tái)在此實(shí)驗(yàn)中的作用是：用于___________試管；

（4）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)生任何實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可能的原因是_____________________，此時(shí)我們要仔細(xì)查找原因。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廚師烹飪時(shí)常往食物中加入少量的酒和食醋，是因?yàn)榫坪褪炒滓欢l件下能反應(yīng)生成具有香味的乙酸乙酯（化學(xué)式為（C4H8O2）。關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為88

B. 乙酸乙酯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.1%

C. 乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為4：8：2

D. 1個(gè)乙酸乙酯分子是由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年9月，三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺（C3H6N6）致使一些嬰幼兒患腎結(jié)石病。下列關(guān)于三聚氰胺的說(shuō)法正確的是

A. 三聚氰胺由碳、氫、氮三個(gè)元素組成 B. 三聚氰胺中碳、氫、氮質(zhì)量比為1：2：2

C. 三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7﹪ D. 三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D屬于______種元素的粒子；

（2）D中x=______；

（3）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______（填序號(hào)）；

（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱(chēng)是_____，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

（結(jié)論）該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_____。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_____是否改變。

H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

（假設(shè)）_____。

（實(shí)驗(yàn)方案）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有塞上瓶塞的過(guò)氧化氫溶液，對(duì)該溶液中是否有過(guò)氧化氫的剩余，與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（猜想與假設(shè)）

猜想⑴：該溶液中有過(guò)氧化氫的剩余。猜想⑵：該溶液中沒(méi)有過(guò)氧化氫的剩余。

（方案討論）為了驗(yàn)證猜想，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案

甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想（1）成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想（2）成立.

同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是____________________。

乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想（1）成立，若無(wú)氣泡產(chǎn)生則猜想（2）成立，理由是______（寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式）

丙：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲等量試劑于試管中，加熱，伸入帶火星的木條

__________________

猜想（1）成立

（反思與交流）1、敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要______保存。

2、二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解過(guò)程中起________作用。除此之外能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“配制70g20%的氯化鈉溶液”。該實(shí)驗(yàn)的部分操作如下圖所示。

⑴需要稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量是_____g，稱(chēng)量時(shí)A出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是______（填序號(hào)）。

①左邊的平衡螺絲向左調(diào)；②右邊的平衡螺絲向右調(diào)；

③右盤(pán)中減少砝碼；④左盤(pán)中增加食鹽。

⑵量取水時(shí)，如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“偏大”或“偏小”）。

⑶C中用玻璃棒攪拌的作用是_______。

⑷D中所貼標(biāo)簽，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑袑?xiě)出你認(rèn)為適合的內(nèi)容______。

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