【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;儀器b的名稱是 ;
(2)實驗室制取氣體時,儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項操作是 .裝置A中的反應(yīng)方程式 ;裝置B中的反應(yīng)化學(xué)方程式 ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 ,裝置A中也可用于實驗室制取 氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為 。
(3)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是 ,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于 。
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從 (填“c端”或“d端”)通入。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是
A. ①③屬于不同種元素
B. ④屬于離子,離子符號為Mg+2
C. ②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D. ②表示的元素在化合物中通常顯+1價
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年諾貝爾化學(xué)獎獲得者三位美國化學(xué)家利用計算機載體,將傳統(tǒng)的化學(xué)實驗搬進網(wǎng)絡(luò)世界。下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:
①寫出儀器a的名稱 (6) 。
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (7) ;
通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取的原因是 (8) ;若要制取并收集一瓶,且能使反應(yīng)隨關(guān)隨停,選用的裝置組合是 (9) (填字母);證明二氧化碳已收集滿的方法是 (10) 。
③實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時;在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (11) 。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?甲小組探究了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對過氧化氫分解的速率有影響,乙小組進行了更深入的探究:溫度是否影響著過氧化氫分解的速率呢?
實 驗 步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取一支試管,加入5mL5%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中; | 緩慢有少量 氣泡冒出 | (13) |
另取一支試管,加入 (12) , 然后把試管放入盛有熱水的燒杯中。 | 迅速有大量 氣泡冒出 |
④丙小組用裝置C制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨加熱時間變化的數(shù)據(jù)見下表。反應(yīng)結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(I)組裝裝置C時,下列儀器用品的組裝順序是 (14) (填序號)。
a.試管 b.鐵架臺 c.酒精燈 d.木塊
(II)共制得氧氣的物質(zhì)的量為 (15) mol。
(III)所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算) (16) 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:
①圖1是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是 (11) (填名稱),檢驗該氣體的方法是 (12) 。
②圖2實驗中,可觀察到的現(xiàn)象時 (13) ,若用pH試紙檢測實驗結(jié)束后集氣瓶中水的pH應(yīng) (14) 7(填“小于”或“等于”或“大于”)。
③水是最常見的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是 (15) 。
A.面粉
B.白糖
C.純堿
D.植物油
E.硝酸鉀
④高鐵酸鉀()是一種新型高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為
,則R是 (16) (填化學(xué)式)。
⑤圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線
(I)℃時,甲物質(zhì)的溶解度為 (17) ;此溫度甲物質(zhì)的溶解度 (18) 乙物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”)。
(II)將℃時接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,能達到目的的有 (19) (填序號)。
A.升溫 B.降溫
C.加溶質(zhì)丙 D.與t1℃時丙的飽和溶液混合
(III)℃時,100g甲物質(zhì)的飽和溶液中含甲 (20) g(精確至0.1g)。
(IV)當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從℃降溫到℃,對所得溶液的敘述正確的是 (21) (填序號)。
A.都是飽和溶液 B.溶劑質(zhì)量:甲>乙
C.溶液質(zhì)量:甲<乙 D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>乙
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)(1)在實驗臺上擺放著如圖下列儀器和藥品:
①根據(jù)提供的儀器和藥品可以制取的氣體是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,制取該氣體應(yīng)選擇的儀器為 (填序號),檢驗該氣體的操作是 ;
②利用提供的藥品還可以制取初中學(xué)習(xí)過的另一種氣體,利用該藥品制取氣體時,還需要補充的玻璃儀器是 ;(填名稱)
(2)以下是初中化學(xué)的一些基本實驗:
①上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖莀_ ___(填字母)。
②A中盛放木炭的儀器名稱是_____ ;B中玻璃棒的作用是___ _;一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為____ _____;D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ ______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源。
①活性炭常用于凈水,利用其 (8) 作用除去水中的顏色和異味。
②電解水實驗如圖所示。
Ⅰ.a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的 (9) 極(填“正”或“負”),
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (10) 。
Ⅱ.為了加快電解速度,可先向水里加入少量氫氧化鈉(已知通電時NaOH不發(fā)生變化)。配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需氫氧化鈉固體 (11) g,量取水(水的密度為)時,應(yīng)選擇規(guī)格為(12) mL(填“10”、“100”或“250”) 的量筒。電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (13) 10%
(填“<”、“=”或“>”)。
Ⅲ.水曾被誤認為是一種單質(zhì)。下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的是 (14) 。
A.水的電解 B.水的蒸發(fā)
C.水的蒸餾 D.氫氣在氧氣中燃燒
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)要測定碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,設(shè)計了兩個實驗方案。(假設(shè)二氧化碳全部從溶液中逸出)
【方案一】如圖一所示,將小燒杯中的稀鹽酸倒入盛有5g碳酸鈣粉末的大燒杯中,記錄天平的示數(shù)直至充分反應(yīng)(如圖二)。天平示數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖三所示。
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (12) 。
②分析圖三可知t3時反應(yīng)已停止,理由是 (13)。
③天平示數(shù)m的范圍是 (14) 。
【方案二】用下圖裝置實驗也可知生成二氧化碳的質(zhì)量(裝置氣密性良好)。下列分析錯誤的是 (15) 。
A、通過測定二氧化碳的體積計算二氧化碳的質(zhì)量
B、注射器中收集到的氣體是CO2
C、共生成了80 mL CO2
D、反應(yīng)前后整個裝置的質(zhì)量不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)的量的敘述中正確的是
A.16g含有1mol氧 B.1mol 中約含有6.02×1023個原子
C.的摩爾質(zhì)量為40 D.1mol和1mol所含碳元素質(zhì)量相等
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com