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【題目】用正確的化學符號填空。

（1）兩個鋁原子__________；

（2）3個氫分子__________；

（3）鎂離子__________；

（4）氧化汞中汞元素顯+2價 __________。

【答案】2Al 3H2 Mg2+

【解析】

（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個鋁原子表示為：2Al；

（2）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以三個氫分子可表示為：3H2；

（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。1個鎂離子帶2個單位的正電荷，鎂離子表示為Mg2+；

（4）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，氧化汞中汞元素顯+2價可表示為：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在多姿多彩的物質世界里.

(一)空氣是人類最寶貴的自然資源．

(1)1774年，拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論，空氣中氧氣和氮氣的體積比是______；

(2)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應原理可以簡化為鐵生銹，小明用配制的發(fā)熱劑按如圖裝置實驗，他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內壁的四周，這樣做的目的是______，從而加快緩慢氧化；

(3)氮氣是一種重要的化工原料，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程：

上述流程中利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣，寫出氨氣合成尿素的符號表達式____．

(二)二氧化碳在空氣中的含量雖然很低，但也是人類生存不可缺少的物質．為了探究二氧化碳的性質，某同學設計了如下圖所示的實驗：

(1)用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現象發(fā)生，發(fā)生該實驗現象的符號表達式為______；

(2)3處的澄清石灰水變渾濁，該反應的符號表達式為_______；

(3)如圖乙，從導管緩緩通入CO2，觀察到的現象是______．

(三)水是生命之源．下圖是自來水廠凈水過程示意圖．請根據圖示回答下列問題：

(1)水廠取水口設有攔污柵，以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進入取水管道．此設計相當于實驗基本操作中的_____；

(2)混凝劑能吸附水中懸浮顆粒，形成較大顆粒而沉降．生活中凈水時，常采用向渾濁的水中加入_________以達到此效果；

(3)為除去除去水中有臭味、有顏色的物質可加入_____；

(4)自來水廠常用二氧化氯作消毒劑，二氧化氯的化學式為_____，此過程中發(fā)生的變化屬于____變化(填“物理”或“化學”)；

(5)通過上述流程所得到的自來水____(填“一定”或“不一定”)是軟水．實驗室常用____ (填“煮沸”或“蒸餾”)方法，獲得純凈水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“歸納與比較”是化學學習的主要方法。

（1）請從下列三個方面比較CO2與CO的不同點：（每項只要求寫一點）

A 構成：_____________________________。

B 性質：_____________________________。

C 危害：_____________________________。

（2）A 填寫一種鑒別這兩種氣體的化學方法：_______________________ 。

B 寫出CO 轉化成CO2的化學方程式____________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：Cu＋2H2SO4(濃)CuSO4＋SO2↑＋2H2O。為探究銅和濃硫酸的反應及生成的二氧化硫氣體的部分性質，某同學設計右圖實驗（圖中脫脂棉團蘸有紫色石蕊溶液）。關于該實驗的說法錯誤的是

A. 與鼓氣球相連接的導管需插入濃硫酸中

B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應的發(fā)生和停止

C. 銅絲繞成螺旋狀是為了加快銅和濃硫酸的反應

D. 實驗中可觀察到脫脂棉團變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明利用以下材料自制汽水。

材料：1.5 g小蘇打（NaHCO3）、1.5 g檸檬酸（C6H8O7）、5 g蔗糖、1瓶純凈水

制備過程如下圖所示：

已知：小蘇打與檸檬酸發(fā)生反應為3NaHCO3+ C6H8O7 = C6H5O7Na3+ 3H2O + 3CO2↑

（1）NaHCO3由________種元素組成。

（2）C6H8O7中碳和氫元素的質量比為________。

（3）自制汽水中，含有的物質有________（至少寫出三種）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用雙氧水進行如下實驗，請回答下列問題：

（實驗一）：探究某瓶沒有標簽的雙氧水是否失效。

實驗操作

現象

A.取少量待測試液于試管中，將帶火星木條伸入試管內

未復燃

B.加熱A的試管，有氣泡產生，將帶火星木條伸入試管內

未復燃

C.再取少量待測試液于右圖的燒瓶中，連接裝置后，加熱。將帶火星木條伸入右側U型管內

復 燃

（1）水槽中冰水的作用是____，該實驗的結論是____。

（實驗二）：比較MnO2和CuO對影響雙氧水分解速率的影響。

實驗操作

待測數據

A.將5%的雙氧水x mL與0.5 g MnO2均勻混合

相同溫度，相同時間內，生成氧氣的體積。

B.將5%的雙氧水8 mL與0.5 g CuO均勻混合

（2）A中x的值為______，B中反應的化學方程式是_______。測量O2的體積可選用下圖中的_______（填裝置字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年6月2日，國土資源部在北京宣布：我國正在南海神狐海域進行的天然氣水合物（即可燃冰）試開采已經連續(xù)產氣22天，取得多項重大突破性成果，標志著我國稱為全球海域天然氣水合物試開采連續(xù)產氣時間最長的國家． 請寫出可燃冰主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式：_____，實驗室在點燃甲烷氣體之前需要對其進行_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）寫出儀器名稱：①__________ ②___________ ③________。

（2）實驗室選A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要放一團棉花，原因是_______，反應的文字表達式為_______；若要收集一瓶較純凈的氧氣，可選用上述裝置中的________（填序號），用該裝置收集氧氣的依據是________，驗滿的方法是__________。

（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，為了改變此反應的速率需要加入一種黑色固體藥品是_________，它在此反應中起_________作用；反應的文字表達式為__________。

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳用同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的發(fā)生裝置為______，收集裝置為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有核電荷數小于18的A、B、C、D四種元素，A元素組成的單質可用于制造低溫環(huán)境，B單質的體積在空氣中占21%，C、D原子均有三個電子層，C原子的最內層電子數是最外層的2倍，D原子的最外層電子數比第二層少2個。請回答下列問題：

（1）寫出上述三種元素的元素符號：A_____、B_____、C_____；

（2）畫出D原子的結構示意圖_____。

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