【題目】下圖是學(xué)生“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗操作的示意圖，請回答有關(guān)問題。

（1）如圖A所示，將一根火柴梗平放人火焰中，約1秒后取出觀察．該實驗的目的是______．

（2）如圖B所示，檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物，實驗過程中有的同學(xué)觀察到燒杯底部出現(xiàn)黑色物質(zhì)．請幫他們分析產(chǎn)生黑色物質(zhì)的原因是_______．

（3）為了探究蠟燭燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。這說明燃燒的生成物中一定含______和______．

（4）如圖C所示，用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙．如何操作才能確保實驗成功？______（只答一點）．

【答案】驗證火焰外焰溫度最高，焰心溫度最低，內(nèi)焰溫度介于兩者之間 石蠟蒸氣不充分燃燒形成的炭黑 水 二氧化碳 剛熄滅時迅速點燃白煙

【解析】

（1）如圖A所示，將一根火柴梗平放人火焰中，約1秒后取出觀察．該實驗的目的是通過觀察火柴梗被灼燒的程度，驗證火焰外焰溫度最高，焰心溫度最低，內(nèi)焰溫度介于兩者之間；

（2）如圖B所示，檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物，實驗過程中有的同學(xué)觀察到燒杯底部出現(xiàn)黑色物質(zhì)，產(chǎn)生黑色物質(zhì)的原因是由于燒杯底離蠟燭的火焰太近，使石蠟的蒸汽與氧氣接觸不充分而發(fā)生不完全燃燒，產(chǎn)生炭黑；

（3）據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變，將一只干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明有水生成（有氫、氧元素），取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成（有碳、氧元素）。由于氧氣中只含有氧元素，這說明燃燒的生成物中一定含碳元素和氫元素；

（4）燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸，用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，剛熄滅時迅速點燃白煙，才能確保實驗成功。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用坐標(biāo)系建立物質(zhì)間的關(guān)系是總結(jié)化學(xué)知識的一種方法。A-M是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì)，下圖是根據(jù)這九種物質(zhì)的類別和其中某種元素的化合價構(gòu)建的它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)換成另一種物質(zhì))，已知A和水反應(yīng)放出大量的熱。

請回答下列問題:

(1)A的俗名是______________；

(2)H、G均可與M溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應(yīng)常用于工業(yè)除銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________;

(3)D是由三種元素組成的化合物，在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量M溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是______(寫出所有可能情況，填化學(xué)式);

(4)A-H八種物質(zhì)中能與M溶液反應(yīng)的物質(zhì)有________種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法正確的是（ ）

A. 用量筒量取的水B. 用水電解實驗說明水由氫、氧元素組成

C. 用活性炭使硬水轉(zhuǎn)化為軟水D. 觀察顏色區(qū)分黃金和黃銅（銅鋅合金）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（③的反應(yīng)條件為點燃，其他條件已略去）。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：A______，B______，C______。

（2）寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式：______。

（3）能證明水的組成的反應(yīng)是______（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，氨氣（NH3）的水溶液具有堿性。某興趣小組做以下實驗探究分子的運動，請回答實驗中的有關(guān)問題：

（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液，現(xiàn)象是酚酞不變紅色，再向其中滴加濃氨水，現(xiàn)象是溶液變紅色。由實驗Ⅰ說明______；

（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯A中的現(xiàn)象是：______；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：______；燒杯B的作用是______；

（3）實驗Ⅱ中有同學(xué)聞到有少量刺激性氣味的氣體，另一個小組將實驗進(jìn)行改進(jìn)（如圖乙），在A、D試管分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管，按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。分析討論：

①觀察到的現(xiàn)象是______________________________________；

②由此可以得到的實驗結(jié)論是：________；對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的有點是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表列出了在不同溫度下的溶解度：

溫度

溶解度

（1）在時，硝酸鉀的溶解度是_____。

（2）時，向水中加入，充分?jǐn)嚢瑁?/span>未能全部溶解，要使全部溶解，你將采取的方法是_____。

（3）時，將加入到水中，充分?jǐn)嚢�，形成的溶液屬�?/span>_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液，用該溶液配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的溶液，需要該溶液的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不正確的是 （ ）

A. 將鐵釘放入試管中 B. 將二氧化錳粉末放入試管中

C. 向試管內(nèi)傾倒少量稀鹽酸 D. 過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取氧氣的有關(guān)裝置圖，請你回答以下問題。

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①______；②______。

（2）裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是______。

（3）用雙氧水制取O2的發(fā)生裝置選______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______.

（4）為了收集較純凈的O2時應(yīng)選用______裝置。

（5）用E裝置收集氧氣的原因是_______。

（6）C裝置可收集的氣體是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“嫦娥飛天”“中國高鐵”等“中國制造”，展現(xiàn)了“中國智慧”，增強(qiáng)了中華民族的自信心和自豪感。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)“嫦娥四號”探測器懸梯等關(guān)鍵部件采用鋁合金而不采用純鋁，原因是______。

(2)“復(fù)興號”動車高速運行離不開鐵軌。建造鐵軌需要大量鋼鐵，鋼鐵屬于_______(填“合成材料”“復(fù)合材料”或“金屬材料”)。

(3)建造鐵軌所需要的鋼鐵通常用還原鐵礦石制得，如上圖，在一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置中，a處看到的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。從環(huán)境保護(hù)角度考慮，裝置中存在明顯不足，改進(jìn)的方法是_________。

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