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【題目】某無土栽培所需的營養(yǎng)液成分是含有N、P、 K、 Ca等元素的無機鹽，該配方適用于苦瓜、黃瓜、生菜的種植。可作營養(yǎng)液成分的是

A.HNO3

B.KOH

C.NH4Cl

D.CaCO3

【答案】C

【解析】

A、HNO3中雖含有氮元素，但由于其具有強烈的腐蝕性，不能用作化學肥料，選項錯誤；

B、KOH中雖然含有鉀元素，但由于其具有強烈的腐蝕性，不能用作化學肥料，選項錯誤；

C、NH4Cl中含有銨根離子，可用作化學肥料，選項正確；

D、CaCO3中含有鈣元素，但其不溶于水，其中的鈣元素不能被作物吸收，因而不能用作化學肥料，選項錯誤，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將物質按照一定的規(guī)律分類研究，是常用的化學學習方法。下列各組答案中按一定依據分類正確的是（ ）

A. 化合物：蒸餾水、二氧化碳

B. 混合物：海水、液氧、空氣

C. 氧化物：過氧化氫、高錳酸鉀

D. 非金屬元素：氦、硒、汞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質由離子直接構成的是（　�。�

A.銅B.氧氣C.水D.氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。
Ⅰ 固體的成分分析
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？
【查閱資料】
①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3；
②CaCl2溶液的pH=7，碳酸鈉溶液的pH7
③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
④堿石灰是CaO和NaOH的混合物
【提出猜想】
猜想Ⅰ：固體未變質
猜想Ⅱ：固體全部變質
猜想Ⅲ：固體部分變質
（1）【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是（用化學方程式表示）。
（2）【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是 ， 為了進一步得出結論，組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗。

同學

小紅

小美

小伍

實驗操作

加入適量氫氧化鈣溶液

加入過量氯化鈣溶液

加入過量稀硫酸


（3）【實驗結論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都得出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是。
（4）（二）根據小美的結論推測小伍實驗現象是。
（5）Ⅱ 固體中各成分含量
【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數？
【進行實驗】化學小組同學設計了如下實驗裝置。

①小明同學認為通過測定裝置 I中反應前后B的質量差，再通過相應計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內同學通過討論認為不可以，其理由可能是；
②小剛同學在大家討論的基礎上，設計了裝置II。請分析：裝置II中A的作用；若無裝置C，對測定結果造成的影響是 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)；
（6）【實驗結論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中，實驗結束后，測得裝置D增重2.2g，請你計算出樣品中Na2CO3質量分數。（寫出計算過程）
（7）【反思評價】①聯(lián)想到空氣中有CO2 ， 所以實驗室中的氫氧化鈉應保存。
②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中，得到的溶液中氫氧化鈉質量分數 10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.滴加液體
B.讀取液體體積
C.二氧化碳驗滿
D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質因與氧氣有關系而不能敞放在空氣中的是

A.濃鹽酸

B.濃硫酸

C.氫氧化鈉

D.白磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列成語包含有化學變化的是

A.刻舟求劍B.百煉成鋼C.風吹草動D.量體裁衣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關空氣的說法中，正確的是

A.空氣中氧氣與氮氣的質量比約為1：4

B.利用空氣中氧氣與各組分性質的差異，可以測定空氣中氧氣的含量

C.空氣是一種混合物，各組分的含量恒定不變

D.計入空氣污染指數的有害氣體有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表中所列物質名稱、俗稱以及分類對應都正確的是

選項

物質名稱

俗稱

分類

A

氧化鈣

熟石灰

氧化物

B

氫氧化鈉

火堿、純堿

堿

C

汞

水銀

金屬單質

D

碳酸氫鈉

小蘇打

酸

A.AB.BC.CD.D

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