【題目】在一個(gè)密閉裝置中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列分析正確的是（　�。�

A.反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)B.乙物質(zhì)一定是催化劑

C.參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量之比為4：1D.反應(yīng)后丙的質(zhì)量X為8g

【答案】C

【解析】

A、甲、丁質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，10g +3g +5g +10g=6 g +3g +x+9g，x=10g,丙質(zhì)量增加是生成物，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

B、乙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能不參加化學(xué)反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

C、反應(yīng)中甲、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為（10g-6g）：（10g-9g）=4：1，故正確；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，10g +3g +5g +10g=6 g +3g +x+9g，x=10g，故錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12，氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16。

（1）已知一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成。則每個(gè)二氧化碳分子中共有______個(gè)原子核，_______個(gè)質(zhì)子，_______個(gè)中子；

（2）鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為23，核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子，則核內(nèi)有_____個(gè)中子，核外有____電子。

（3）鐵原子的質(zhì)子數(shù)為26，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4個(gè)，該原子中微�？倲�(shù)為_____個(gè)；

（4）Ax-的核外電子數(shù)為y，其相對(duì)原子質(zhì)量為m，則其核內(nèi)中子數(shù)為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)鹽酸性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）。

A.甲中試劑瓶口出現(xiàn)白霧，說(shuō)明濃鹽酸具有揮發(fā)性

B.乙中鐵銹溶解且溶液變黃色，說(shuō)明鹽酸可用于除鐵銹

C.丙中白色固體溶解消失，說(shuō)明兩者發(fā)生了中和反應(yīng)

D.丁中出現(xiàn)白色沉淀，由此可證明鹽酸中存在 H+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為_____（填字母序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該發(fā)生裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____；

（3）寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作方法_____；

（4）若用（2）中所選裝置來(lái)制取干燥的氧氣，還需要的裝置為_____（填字母序號(hào)）。

（5）某興趣小組的同學(xué)用A、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中的現(xiàn)象是_____，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A~I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且分別由H、N、O、Na、S、Cl、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成。A、B、C物質(zhì)類別相同，A、G、H、I由兩種元素組成且H、I為氧化物，汽車用鉛酸蓄電池中含有C，農(nóng)業(yè)上可用D與F等配制波爾多液。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：

C__________，G__________，H__________。

（2）寫(xiě)出化學(xué)方程式：

A→B_________，D→E________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做的一點(diǎn)改進(jìn)是_____。若用裝置D收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時(shí)，便可開(kāi)始收集。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)你另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。

（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是_____；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋、振蕩、觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A是氧化物，可作干燥劑；D是一種常見(jiàn)碳酸鹽，用于制造玻璃、洗滌劑等，它們之間發(fā)生如圖變化，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷：


（1）A______，D____，F____；

（2）貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式_________；

（3）E＋H→藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是______。

（4）C的用途是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)方程式：___________

（1）猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學(xué)：___________

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：______________

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.

pH______（填“>”、“=”或“<”）7

猜想一不成立

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_________

_______

猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寒假期間，小英對(duì)碳酸鈉和稀鹽酸滴加順序不同產(chǎn)生的異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

現(xiàn)象一：將碳酸鈉滴到稀鹽酸中有大量氣泡產(chǎn)生。

探究一：該氣體的成分 。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]將生成的氣體通過(guò)澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

小英據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

[得出結(jié)論]寫(xiě)出碳酸鈉滴入稀鹽酸中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

現(xiàn)象二：將少量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。

[查閱資料]當(dāng)稀鹽酸較少時(shí)，與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鈉，碳酸氫鈉顯堿性。碳酸氫鈉與氯化鋇混合無(wú)明顯現(xiàn)象。

探究二:是否有碳酸氫鈉生成。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)操作

①

取反應(yīng)后的液體滴加過(guò)量的氯化鋇溶液

有___生成

②

取上層清液滴加_____

溶液由無(wú)色變成紅色

[得出結(jié)論]

（1）實(shí)驗(yàn)①中加入過(guò)量氯化鋇的目的是___，為確認(rèn)加入的氯化鋇溶液已經(jīng)足量，還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是______。

（2）由實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成了碳酸氫鈉，理由是______。

[評(píng)價(jià)反思]①實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)標(biāo)簽試液，分別是稀鹽酸和碳酸鈉溶液，有同學(xué)認(rèn)為不使用其他試劑也可以鑒別，其方法是（寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。_____。

⑦上述反應(yīng)說(shuō)明反應(yīng)物的量不同生成物不同，比如碳和氧氣反應(yīng)也是這樣。請(qǐng)?jiān)倥e一例，說(shuō)明反應(yīng)條件不同生成物不同（用文字或化學(xué)方程式表達(dá)）。______。

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