【題目】實(shí)驗(yàn)室里久置的銅制燃燒匙表面生銹了,同學(xué)們展開如下探究活動(dòng)。
[查閱資料]銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]
[提出問(wèn)題]銅銹蝕的條件有哪些?
[提出猜想]猜想一:銅生銹可能需要接觸水;
猜想二:銅生銹可能需要接觸氧氣;
猜想三:銅生銹可能需要接觸氮?dú)猓?/span>
猜想四:銅生銹可能還需要接觸_____。
[討論交流]依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的思想,可知猜想_____是錯(cuò)誤的。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]將銅片用砂紙打磨光亮,分別置于如下圖所示的試管中。一個(gè)月后,發(fā)現(xiàn)A、B、C三支試管里的銅片都未生銹,D試管里的銅片生銹了。
[實(shí)驗(yàn)分析](1)通過(guò)A組和D組實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可以得出銅生銹需要銅與_____接觸;
(2)通過(guò)_____實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可以得出銅生銹需要銅與氧氣接觸;
(3)通過(guò)_____實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可以得出銅生銹需要銅與_____接觸;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]銅生銹需要銅同時(shí)接觸_____。
【答案】二氧化碳 三 水 BD CD 二氧化碳 水、二氧化碳、氧氣
【解析】
[提出猜想]依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的思想,故猜想四為:銅生銹可能還需要接觸二氧化碳;
[討論交流]依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的思想,堿式碳酸銅中不含氮元素,故可知猜想三是錯(cuò)誤的;
[實(shí)驗(yàn)分析](1)通過(guò)A組和D組實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可以得出銅生銹需要銅與水接觸;
(2)通過(guò)B、D實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可以得出銅生銹需要銅與氧氣接觸;
(3)通過(guò)C、D實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可以得出銅生銹需要銅與二氧化碳接觸;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]銅生銹需要銅同時(shí)接觸水、氧氣和二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有10g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(提示:石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水,也不發(fā)生反應(yīng))
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗的稀鹽酸的質(zhì)量為_____g
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)分?jǐn)?shù)。_____(利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算)
(3)工業(yè)上可以用高溫煅燒石灰石制取CO2,用10g石灰石樣品煅燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量_____(填“大于”或“小于”或“等于”)10g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列對(duì)化學(xué)基本觀念認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A.微粒觀:保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子
B.變化觀:氧化鐵在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金屬鐵
C.元素觀:一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同
D.守恒觀:2gH2與2gO2完全反應(yīng)生成4gH2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛和小明發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)一 些綠色的銹漬,經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。他們依照鋼鐵生銹的研究方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(如圖所示)
①將光亮銅片部分漫入蒸餾水中:②將光亮銅片完全浸入煮沸過(guò)的蒸餾水中:③將光亮銅片放在干燥的空氣中,請(qǐng)回答:
(1)推測(cè)一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)銅銹的是_____ (填序號(hào))試管內(nèi)的銅片。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果,你是否問(wèn)意他的觀點(diǎn)?_____。(填寫“是”或“否")。
(3)小明認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素,還應(yīng)該再補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn),在補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)中,如果要改變的因素是________,則保持不變的因素是________(選取“水”、“氧氣”、“二氧化碳”等填寫)。
(4)請(qǐng)你幫兩位同學(xué)想一個(gè)防止銅質(zhì)眼鏡框生銹的方法:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬是寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)使用鋁制作高壓電線是利用了鋁的_____性。
(2)鈦合金常用于航空航天飛行器制造,鈦合金屬于_____(選填“純凈物”或“混合物”)。
(3)2019年豬年賀歲紀(jì)念幣是使用銅合金材質(zhì)鑄造而成的,選擇銅合金的原因是_____。
(4)紅寶石因含有氧化鉻而呈紅色,已知:鉻的元素符號(hào)為Cr,氧化鉻中鉻元素的化合價(jià)為+3價(jià),則氧化鉻的化學(xué)式為_____。
(5)工業(yè)上常用電解熔融氯化鈉(NaCl)的方法冶煉金屬鈉。熔融狀態(tài)下的氯化鈉在通電的條件下分解生成金屬鈉和氯氣(Cl2),此反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫酸亞鐵在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有重要用途,也有較高的醫(yī)用價(jià)值。工業(yè)上用廢鐵屑和含硫酸的廢液來(lái)制取硫酸亞鐵,變廢為寶,F(xiàn)用5.6t鐵屑與l00t廢液恰好完全反應(yīng)(已知鐵屑只和廢液中的硫酸反應(yīng)),請(qǐng)你計(jì)算:
(1)可生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
(2)所用廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你分析并填空。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱①_____。
(2)下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流_____(填序號(hào))。
①把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中。
②把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。
(3)某同學(xué)利用同一套發(fā)生裝置先后完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是為_____(填序號(hào)),利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,常選用裝置_____(填字母代號(hào))收集二氧化碳。收集時(shí),將燃著的木條放在瓶口,觀察到_____,說(shuō)明瓶中已集滿二氧化碳。
(5)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生們分別用C、E兩種方法收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),若操作正確,所用鐵絲完全相同,結(jié)果鐵絲在用E裝置收集的氧氣中燃燒更劇烈,可能的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是
A. 2 個(gè)氯原子:Cl2
B. 3 個(gè)一氧化氮分子:3NO
C. 5 個(gè)鐵離子:5Fe2+
D. 氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶丟失標(biāo)簽的試劑,分別是鐵粉和鋅粉。帥帥將等質(zhì)量的兩種粉末分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)。他將產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系用圖表示出來(lái)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)a表示的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式),原因是:_____。
(2)在反應(yīng)中消耗硫酸質(zhì)量的大小關(guān)系:Zn_____Fe(填<、>、=)。
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