以下實(shí)驗(yàn)是探究二氧化碳溶于水的過(guò)程有沒有發(fā)生化學(xué)變化．干紙花是由石蕊溶液染成的．實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅳ小花變紅色，實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ均不變色．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)最終可以獲得的結(jié)論是（　�。�
A、稀醋酸能使石蕊變紅B、二氧化碳和水都不能使石蕊變紅C、CO2與H2O反應(yīng)的生成物是H2CO3D、二氧化碳與水會(huì)反應(yīng)，且生成物能使石蕊變紅
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“神十”的成功發(fā)射與安全返回，是我國(guó)航天事業(yè)的又一飛躍．“神十”飛船上載有活性炭材料的器材，其作用是（　　）
A、提供生活中需要的能量B、改善失重條件下的平衡C、處理宇航員的生活垃圾D、去除呼吸廢氣中的異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
檢查氣密性		B、
制備氣體		C、
收集氣體		D、
驗(yàn)滿氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（　�。�

①CO2密度比空氣密度大        ②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
③CO2不能使干石蕊紙花變色     ④CO2不支持燃燒．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證“CO2 能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì)，將純凈干燥的二氧化碳緩慢地通過(guò)如圖裝置（玻璃管為高低兩根），最早明顯變紅的藍(lán)色石蕊試紙是
（　　）
A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、二氧化碳可用于滅火B、可用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度C、可用灼燒的方法鑒定羊毛、合成纖維D、稀釋濃硫酸時(shí)可將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
物　 質(zhì) 用　　 途 性　　　　　 質(zhì)
A 二氧化碳 作氣體肥料 二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒
B 熟石灰 改良酸性土壤 熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
C 小蘇打 治療胃酸過(guò)多 小蘇打能與鹽酸反應(yīng)
D 氫氣 焊接金屬時(shí)做保護(hù)氣 氫氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)CO的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一氧化碳是有刺激性氣味的有毒氣體B、在爐火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C、一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它屬于混合物D、一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“紙火鍋”（如圖）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒．對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（　　）
A、紙張不是可燃物，不能燃燒B、紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低C、水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)D、紙張沒有與空氣接觸，不會(huì)燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案