8.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義在30℃時(shí),甲的溶解度是60g.
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有增加溶質(zhì)(寫(xiě)出一種),當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲.
(3)30℃時(shí),將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%.若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮蒸發(fā)),溶液中變化的是ab(選填序號(hào)).
a.溶質(zhì)的質(zhì)量   b.溶液的質(zhì)量   c.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)從圖中還可獲得的信息是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大或在20℃時(shí),甲的溶解度是40g(答出一條).

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大;甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大或在20℃時(shí),甲的溶解度是40g;P點(diǎn)的含義:在30℃時(shí),甲的溶解度是60g;要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有:增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑;當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲,因?yàn)榧椎娜芙舛入S溫度的升高變化比乙大;30℃時(shí),甲的溶解度是60g,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{30g}{80g}×100%=37.5%$;若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮蒸發(fā)),溶液中變化的是:溶質(zhì)的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量;

解答 解:(1)由溶解度曲線可知,P點(diǎn)的含義:在30℃時(shí),甲的溶解度是60g;故答案為:在30℃時(shí),甲的溶解度是60g;
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有:增加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑;當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲,因?yàn)榧椎娜芙舛入S溫度的升高變化比乙大;故答案為:增加溶質(zhì);降溫結(jié)晶;
(3)30℃時(shí),甲的溶解度是60g,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{30g}{80g}×100%=37.5%$;若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮蒸發(fā)),溶液中變化的是:溶質(zhì)的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量;故答案為:37.5%;ab;
(4)從圖中還可獲得的信息是:甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大或在20℃時(shí),甲的溶解度是40g;故答案為:甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大或在20℃時(shí),甲的溶解度是40g;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸多少克?需要水多少毫升?(水的密度為1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.目前,人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、石油和天然氣等,它們都是不可再生能源.
(1)天然氣的主要成分是什么?
(2)寫(xiě)出煤燃燒產(chǎn)生的一種有害物質(zhì);
(3)化石能源有限,我們將面臨著能源危機(jī),所以目前亟待解決的問(wèn)題是開(kāi)發(fā)新能源,寫(xiě)出一種你知道的新能源.

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16.根據(jù)如圖自編一道計(jì)算題并給出標(biāo)準(zhǔn)的解答過(guò)程.
(原來(lái)總是老師出題考我,現(xiàn)在我也當(dāng)一回老師,并能給出標(biāo)準(zhǔn)的解答過(guò)程.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某混合氣體可能是CO、CO2、H2、H2O中的一種或幾種組成,為了驗(yàn)證混合氣體的成分,設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(堿石灰可吸收水蒸汽和二氧化碳,且每一步氣體均完全吸收),現(xiàn)象為:A中無(wú)明顯現(xiàn)象,B中澄清石水變渾濁,罩在火焰上方的小燒杯內(nèi)壁中有水霧,迅速取下燒杯,向其中倒入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁.則原混合氣體的成分是( 。
A.CO、CO2B.CO、CO2、H2C.CO2、H2D.CO、CO2、H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.在生產(chǎn)生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”.
(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.下列食品中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是B(填字母序號(hào)).
(2)洗潔精能清除油污,這是利用它的乳化作用.
(3)化石燃料包括煤、和天然氣,天然氣(主要成分為甲烷)燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;.
(4)在舉重運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí),常用的防滑劑的有效成分是堿式碳酸鎂〔Mg5(OH)2(CO34〕,它分解的化學(xué)方程式為:Mg5(OH)2(CO34$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑,則X的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖1是初中化學(xué)常見(jiàn)的一套實(shí)驗(yàn)裝置.

①儀器a的名稱是鐵架臺(tái).
②用該套裝置可以完成加熱膽礬的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出反應(yīng)中固體顏色的變化由藍(lán)色變成白色.
③如該裝置添加導(dǎo)管后能完成氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).選出完成該實(shí)驗(yàn)所要添加的導(dǎo)管是C(填編號(hào)),導(dǎo)管應(yīng)伸入到試管底部.寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu.
④足量的氫氣還原氧化銅,反應(yīng)結(jié)束立即取出固體,發(fā)現(xiàn)其中還混有黑色粉末,分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的主要原因(反應(yīng)結(jié)束后先停止通氫氣后撤酒精燈,導(dǎo)致生成的銅在余熱的作用下又變成氧化銅.
⑤氫氣還原氧化銅的裝置不適用于一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),理由是因?yàn)橐谎趸加卸荆磻?yīng)沒(méi)有在密封裝置中進(jìn)行同時(shí)沒(méi)有尾氣吸收.
⑥該裝置添加帶橡皮塞的導(dǎo)管后還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是帶火星木條放在瓶口,看是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)P點(diǎn)意義為t1℃時(shí)AB的溶解度相等;
(2)等質(zhì)量的A、B飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時(shí),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A>B(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:3NH3(填化學(xué)符號(hào));
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號(hào),下同),表示單質(zhì)的是A;
(2)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,F(xiàn)為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,其微觀示意圖如圖所示:

則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2

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