【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.
(1)寫出圖中標號儀器的名稱① ;② .
(2)檢查裝置A氣密性的方法是
.
(3)某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填字母),二氧化錳在反應中起 作用和,實驗結束后,欲從殘渣中分離出二氧化錳,可采用的操作步驟為:溶解、 、洗滌、干燥.
(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,氫氣密度比空氣小,難溶于水,收集裝置可以選擇 (填字母,一種即可).
【答案】(1)試管 長頸漏斗;(2)檢查氣密性,先把導管浸入水中,用手緊握試管,觀察水中的管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;(3)B 催化 過慮;D或E.
【解析】
試題分析:(1)由儀器的圖和用途可知①為試管,②為長頸漏斗;(2)檢查氣密性,先把導管浸入水中,用手緊握試管,觀察水中的管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,由于反應需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇B;二氧化錳在反應前后質量和化學性質都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率,故二氧化錳的作用是起了催化劑的作用也就是催化作用.由于殘渣中的氯酸鉀、氯化鉀都溶于水,二氧化錳不溶于水,分離出二氧化錳的方法是:先把殘渣溶于水中,氯酸鉀和氯化鉀溶解在水中,過濾之后,二氧化錳留在濾紙上,通過蒸餾水洗去二氧化錳表面殘存的液體(溶有氯酸鉀和氯化鉀),干燥除去二氧化錳中的水分;(4)鋅和稀硫酸反應制取氫氣,由于氫氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法,難溶于水,則可用排水法。
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【題目】某同學梳理并歸納了以下知識點:①質子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素②加入活性炭能降低水的硬度;③可以氮氣為原料制取硝酸和化肥;④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;其中正確的是( )
A.①④ B.①③ C.②③ D.只有③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所給出的儀器回答問題:
(1)小華在實驗室制取二氧化碳,他選用的儀器是 (填寫序號),實驗中,在加入藥品時使用了濃度較大的鹽酸,那么他制得氣體中混入的雜質有 。他若要除去雜質,得到純凈的二氧化碳,需將發(fā)生裝置的導管口與下列所選裝置的導管口相連接的順序是 ,然后再通入集氣瓶中。
濃硫酸 燒堿溶液 澄清石灰水 飽和碳酸氫鈉溶液
(2)利用小華組裝的制取二氧化碳的裝置還可用來制取氧氣,在此反應中固體物質所起的作用 是 。
(3)若補充一種儀器 (填寫儀器名稱),再利用題中給出的儀器,還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置,該反應的化學方程式為 ,用此法制取氧氣,當氣體收集完畢時應進行的操作是 ,再拆除裝置,整理儀器。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用以下裝置(部分裝置已略去)進行了如下實驗探究:
(1)若X為一氧化碳,Y為氧化鐵粉末.實驗開始時先緩緩通入一氧化碳,一段時間后加熱硬質玻璃管甲,待反應完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻.
①在實驗過程中,觀察到甲中的現(xiàn)象是 .
②甲中發(fā)生反應的化學方程式為: .
③該實驗需要對尾氣進行處理,其原因是 .
(2)若X為氮氣,Y是由PbZ(Pb是鉛的符號,Z代表另一種元素)和足量碳粉組成的混合物。
實驗開始時先緩緩通入氮所了,一段時間后加熱硬質玻璃管甲,觀察到甲內發(fā)生劇烈反應,同時乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁.待反應完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入氮氣直到甲冷卻.(N2不能與反應).
①乙中發(fā)生反應的化學方程式為: .
②元素Z是 (填個名稱中元素符號均可).
③停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開?為什么?
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【題目】下列反應屬于置換反應的是( 。
A.CO+CuOCu+CO2 B.H2CO3═CO2↑+H2O
C.CH4+2O2CO2+2H2O D.C+H2O(氣)CO+H2
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【題目】實驗室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題.
【藥品】①氯酸鉀 ②大理石 ③過氧化氫 ④二氧化錳 ⑤稀鹽酸
【裝置】
(1)寫出A圖中a儀器的名稱 .
(2)小聰同學選擇藥品②和⑤制取氣體,則他應選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),該氣體的驗滿方法是 .若用該發(fā)生裝置制取氧氣,則應選用的收集裝置是 (填字母序號)或E.
(3)小亮同學用裝置A制取氧氣,則加熱時試管中發(fā)生反應的化學方程式為 ,他選擇了E做收集裝置,則氣體應從 (填“b”或“c”)端通入.
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【題目】航天員的生命活動和工作能力的必需裝備——航天服內含有與氫氧化鈉性質相似的氫氧化鋰(LiOH),它不可能具有的化學性質是( )
A. 與酸堿指示劑反應 B. 與二氧化碳反應
C. 與氧化鐵反應 D. 與氯化銅溶液反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在鹽酸除鐵銹的實驗中,我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對這一問題,同學們提出了有關假設,并設計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究,實驗時,觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗證了自己的假設是成立的.
(1)分析上述實驗,你認為同學們建立的建設是 .
(2)有同學認為上述實驗不夠嚴謹,溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響.于是他們又進行了對照試驗,請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整.
(3)還有同學想:氣泡會不會是鐵銹與水反應產(chǎn)生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗,你覺得有沒有必要? .
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