【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是

A.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

D.鎂條在氧氣中燃燒生成白色固體

【答案】A

【解析】

A、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，符合題意；

B、磷在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量白煙，不符合題意；

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，不符合題意；

D、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是

A.KNO3

B.NaOH

C.Na2CO3

D.HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們做粗鹽提純（如圖甲）和制取氧氣實(shí)驗(yàn)（如圖乙）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是。
（2）有一處操作存明顯錯(cuò)誤的，請(qǐng)你改正。
（3）正確的操作順序是（填操作序號(hào)），以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。
（4）使用儀器b在該實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)是 ， 寫出乙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向K2CO3溶液中滴入Ba（OH）2溶液至恰好完全反應(yīng)。

（1）可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（2）右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代 表的離子。（填離子符號(hào)）

（3）下列物質(zhì)能與K2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生類似上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是 。（雙項(xiàng)選擇）

A．Ca（OH）2 B．HCl C．BaCl2 D．（NH4）2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，下 列有關(guān)水的說法正確的是（ ）

A.愛護(hù)水資源包括節(jié)約用水和防治水體污染兩方面

B.過濾可以降低水的硬度

C.水的電解實(shí)驗(yàn)中，正極得到的是氫氣

D.水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是

A.P2O5

B.H2CO3

C.KCl

D.Ca (OH)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法不符合這一理念的是

A.倡導(dǎo)使用一次性木筷

B.生活垃圾分類回收處理

C.提倡綠色出行，發(fā)展公共交通

D.提倡使用清潔能源，減少有害氣體擴(kuò)散

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置探究鐵與氧化鐵化合的生成物成分。

（1）【認(rèn)識(shí)儀器】由儀器N可知該反應(yīng)的條件是。
（2）【查閱資料】鐵的氧化物中只有Fe3O4能被磁鐵吸引。
某些鐵的氧化物加熱時(shí)能與氧氣反應(yīng)。
【提出猜想】猜想①是FeO；
猜想②是Fe3O4；
猜想③是FeO和Fe3O4混合物。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接組裝儀器，檢查裝置的氣密性，方法是：關(guān)閉彈簧夾M，。
②稱取16.0g氧化鐵粉末與質(zhì)量為m的鐵粉，均勻混合后，放入玻璃管。
③通入CO2 ， 當(dāng)觀察到明顯現(xiàn)象時(shí)，夾上彈簧夾M，開始加熱玻璃管。
④當(dāng)固體全部呈黑色后，停止加熱，。將玻璃管中黑色粉末倒在濾紙上，取樣，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，用磁鐵吸引，粉末被部分吸引。
（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想成立。所加鐵粉質(zhì)量m的范圍是。
（4）【問題討論】實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水的主要作用是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知M元素的相對(duì)原子質(zhì)量為a。若M2+核外有x個(gè)電子，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為

A.a-x+2B.a+x-2C.a-x-2D.a+x +2

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同步練習(xí)冊(cè)答案