【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應前和反應后的物質(zhì)。下列關于該反應前、后的說法不正確的是（ ）

A.a、b均為混合物B.反應前后原子總數(shù)不變

C.圖中涉及的反應屬于化合反應D.a中兩種物質(zhì)均為單質(zhì)

【答案】CD

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律題目中的微觀模擬圖可變?yōu)?/span> ，可知該反應為一種化合物的兩個分子分解生成兩種單質(zhì)的分子，即一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)，反應符合“一變多”的特點，為分解反應；

A、由圖可知，圖示a、b中各含有2種分子，屬于混合物，故說法正確；
B、由上圖可知，化學反應前后原子只是重新組合，因此原子的總數(shù)沒有發(fā)生改變，故說法正確；
C、由分析可知，反應符合“一變多”的特點，為分解反應；故說法錯誤；
D、由圖可知，a中的水分子是不同種原子構(gòu)成的化合物，故說法錯誤。
故選：CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將兩種黑色固體粉末A和B裝入大試管中加熱，產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體C，當試管里的物質(zhì)反應完畢后，黑色粉末變成了紅色的E。若將C通過熾熱的固體A，則轉(zhuǎn)變成一種可燃性氣體D。D氣體在氧氣中燃燒又變成氣體C。根據(jù)以上敘述填空。

(1)用化學式表示：A_____；B____；C____；D____；E____。

(2)寫出下列兩步轉(zhuǎn)化的化學方程式。

A＋B→C＋E_____

C＋A→D____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的示意圖:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時.使用的凈水方法有____(填選項字母)

A 沉淀

B 過濾

C 煮沸

D 蒸餾

E 吸附

(2)下列行為屬于節(jié)約用水的是____.(填選項字母)

A 公共場所隨手關閉水龍頭

B 洗完菜的水用來澆花

C 不間斷地放水刷牙

D 農(nóng)業(yè)上為了灌溉更充分通常采用大水漫灌

(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的凈水劑,中鐵元素的化合價為______

(4)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害。這里的鉻是指____(填元素"或單質(zhì)“或原子“)

(5)生活中用____區(qū)分硬水和軟水，用____方法降低硬度.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�

A. 當y等于8時，B粒子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B. A中x一定是10，B中y一定是7

C. A、B都不可能是陽離子

D. 當x等于12時，A是陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為350 mL，實驗時先在集氣瓶中加入50 mL水。

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管，點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的符號表達式為_____。

（2）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積為_____mL，說明實驗成功。打開彈簧夾后集氣瓶內(nèi)壓強的變化是_____。

（3）下列有關實驗的說法中，正確的是_____（填標號）。

A．實驗過程中可以不使用彈簧夾 B 燃燒匙內(nèi)的紅磷可以換成木炭

C．該實驗可以說明氮氣難溶于水 D 該實驗可以說明空氣是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究影響H2O2分解速率的因素。下列是有關探究過程的兩次實驗：

（1）興趣小組用如下圖a裝置探究影響H2O2分解速率的因素，實驗設計方案見下表，請幫助完成（所有空均需填滿）。

實驗編號

實驗目的

t℃

催化劑

濃度

實驗Ⅰ

做實驗參照

25

3滴FeCl3溶液

10ml 2%H2O2

實驗Ⅱ

_________

25

_________

10ml 5%H2O2

①反應的化學方程式為_____________。

②實驗得出的數(shù)據(jù)如圖b，由實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率______________。

（2）興趣小組又探究了酸、堿對H2O2分解速率的因素，實驗得出的數(shù)據(jù)如圖c。請你在相同條件下，______（填“酸”或“堿”）存在的情況下放出氣體速率較快；你得出此結(jié)論的理由是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，在一定條件下，用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放，反應的微觀示意圖如圖。

（1）該反應前后的氧化物有_____種，氨氣中N的化合價為_____。

（2）下列說法正確的是_____（填選項，可多選）。

A反應物、生成物均為化合物

B反應前后有些元素的化合價發(fā)生改變

C化學變化中原子不可再分

D該化學反應中，反應物中的兩種分子個數(shù)比是2∶3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

(1)圖中儀器①的名稱為___。

(2)實驗室常用加熱高錳酸鉀來制備氧氣。

①用該方法制取氧氣，可選用___(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置，發(fā)生反應的化學方程式為___

②為了收集一瓶較為純凈的氧氣應選用___(填序號)裝置，若把F裝置裝滿水用來收集氧氣，應讓__(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。

(3)氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料。①實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣可選用___(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置，發(fā)生反應的化學方程式為_____,該反應的基本類型為_____，若用F裝置收集氫氣，應讓____(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應）。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：

實驗次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

6.8

（1）四次實驗中，第________次石灰石中碳酸鈣有剩余，第____次實驗中鹽酸有剩余。

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是________。

（3）20g這種樣品與足量稀鹽酸反應后可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少________？（精確到0.1g）

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