【題目】推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是( )

A. 酸性溶液的 pH 小于 7，食醋是酸性溶液，所以食醋的 pH 小于 7

B. 溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

C. 酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入 CO2 后的紫色石蕊溶液變紅，所以 CO2 是酸

D. 酸與堿、酸和碳酸鹽反應都有鹽和水生成，且都屬于復分解反應，所以有鹽和水生成的反應一定是復分解反應

【答案】A

【解析】A. 酸性溶液的 pH 小于 7，食醋是酸性溶液，所以食醋的 pH 小于 7，正確；B. ，某溫度下的飽和溶液中有晶體析出時，所得溶液仍是原溫下的飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量減小，但溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，錯誤；C. 酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入 CO2 后的紫色石蕊溶液變紅，是因為二氧化碳和水生成碳酸，碳酸使石蕊變紅，CO2 不是酸，錯誤；D. 酸與堿、酸和碳酸鹽反應都有鹽和水生成，且都屬于復分解反應，但有鹽和水生成的反應不一定是復分解反應，如：二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，不是復分解反應，錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是

A. t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為A<B<C

B. t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等

C. t3℃時B的飽和溶液降溫到t1℃，變成不飽和溶液

D. 若要將組成在N點的A溶液轉變?yōu)?/span>M點的A溶液，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，二者恰好完全反應的微觀示意圖如下。由此分析下列說法正確的是

A. 反應前后陰、陽離子的總數(shù)不變 B. 反應后溶液呈中性

C. 反應前后溶劑質(zhì)量不變 D. 反應前后元素種類發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如下所示：

（1） 甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中，屬于有機物的是__________（填序號）。

（2） 物質(zhì)丙中元素之間的質(zhì)量比為___________。

（3） 一個甲的分子中含有________個電子。

（4） 標出物質(zhì)丙中碳的化合價為________。

（5）寫出該反應的化學方程式 __________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列反應事實寫出相應的化學方程式。

（1）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，同時生成硫酸鋅： __________________。

（2）木炭不完全燃燒生成一種有毒氣體： _____________________________。

（3）少量FeCl3溶液滴入NaOH稀溶液中生成Fe(OH)3沉淀和NaCl溶液： __________________。

（4）用一氧化碳和磁鐵礦（主要成分為Fe3O4）高溫煉鐵： ___________________。

（5）堿式碳酸銅受熱分解生成三種氧化物： ______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中 A、B、C、D、E、F 是初中常見物質(zhì)，其中 A、B、C、D、E 是五種不同類別的物質(zhì)，D 是氧化物，且可作氣體肥料。

(1)固體 D 是 ______________(填俗稱)。

(2) A 與 E 反應的化學方程式是 _________________________________________。

(3) B 與 C 反應的化學方程式是 __________________________________________。

(4) D→B 的化學反應方程式是 _____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方法改造物質(zhì)——“二氧化碳變汽油”二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物，汽油（主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量晟大的液體燃料。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？

近日，中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過圖2示意的I、II、III三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉化為汽油。（圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結構模型）

請回答下列問題：

（1）要實現(xiàn)物質(zhì)間的轉化，往往需要有高效的催化劑。下列有關催化劑的敘述正確的是____（填字母編號）。

A．催化劑可以改變化學反應速率

B．化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變

C．化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)發(fā)生改變

（2）在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合韌，則反應的化學方程式為_____________。該反應中，二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去，二氧化碳發(fā)生了____反應。

（3）從物質(zhì)類別的角度看，環(huán)節(jié)II實現(xiàn)了____的轉化。

（4）認真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結構模型，試寫出c物質(zhì)的分子式____，c和d的分子式是否相同？____，二者是否為相同物質(zhì)？______，d物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為____。

（5）“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領域的世界領跑者。你認為該成果的現(xiàn)實意義是___________________，________________（答出兩條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家嘗試通過多種途徑減少CO2的排放，或?qū)?/span>CO2轉化為有用的物質(zhì)。其中一種途徑是利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，反應流程如圖所示。

(1)反應分離室中分離物質(zhì)的操作是_____________。

(2)上述反應流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是____________。

(3)若反應分離室中有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液100千克。求完全反應后，理論上可生成CaCO3的質(zhì)量_____________(要求根據(jù)化學方程式計算)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識。近年來，一些城市空氣中出現(xiàn)可吸入懸浮顆粒物與霧形成“霧霾”天氣。粒徑不大于2.5μm的可吸入懸浮顆粒物(PM2.5)富含大量有毒、有害物質(zhì)。

(1)下列行為可能會導致“霧霾”加重的是________(填標號)。

a．燃煤脫硫 b．植樹造林 c．靜電除塵 d．燃放鞭炮

(2)為了減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量， 研究機動車尾氣中CO、NOx及CxHy的排放意義重大。機動車尾氣污染物的含量與“空/燃比”(空氣與燃油氣的體積比)的變化關系如圖所示。

①利用氨氣可將汽車尾氣中的氮氧化物(NOx)在一定條件下轉化為對空氣無污染的物質(zhì)。請將該反應的化學方程式補充完整：4xNH3＋6NOx(2x＋3)N2＋_________。

②隨“空/燃比”增大，CO和CxHy的含量減少的原因是_________________________。

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