【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_____;b_____;
(2)B、C裝置均可用來制取氧氣。若用B裝置來制取氧氣,長頸漏斗添加藥品的名稱_____;與B裝置比較,C裝置的優(yōu)點是_____,若用A裝置在試管口放一團棉花,利用加熱一種暗紫色固體制取氧氣,其化學方程式為_____;
(3)可以用D裝置收集氧氣的原因是_____,
(4)若用如圖G裝置收集較純凈氧氣,可先在G裝置中裝滿水,氣體從_____進入(填“c”或“d”);
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖A-E中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____、_____,
(6)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度%溶 | 過氧化氫溶液體積/mL | 溫度/℃ | 二氧化錳的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
a.通過實驗③和④對比可知,化學反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____;
b.若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,則產(chǎn)生氧氣的總重量將_____選填“減小、不變或增大”)。
【答案】酒精燈 錐形瓶 過氧化氫溶液 可以控制反應(yīng)速率 氧氣密度大于空氣 c A E 溫度越高,反應(yīng)速率越快 不變
【解析】
(1)a為加熱用的酒精燈;b用于固液不加熱反應(yīng)的錐形瓶;
(2)采用B裝置制取氧氣,為固液不加熱型,實驗室采用過氧化氫溶液加二氧化錳制取氧氣,所以長頸漏斗加入過氧化氫溶液;C裝置加了注射器,可以控制加入過氧化氫的量,從而控制反應(yīng)物濃度,控制反應(yīng)速率;暗紫色固體為高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,書寫方程式注意配平、反應(yīng)條件及氣體符號,所以反應(yīng)方程式為;
(3)D為向上排空法收集裝置,由于氧氣密度大于空氣,所以可以采用此裝置收集;
(4)氧氣密度比水小,且不易溶于水,從短口c進氣,長口d將密度的水排出;
(5)根據(jù)題目信息可知,制取氨氣為固體加熱裝置,所以發(fā)生裝置選擇A,氨氣極易溶于水,所以不能用排水法收集,密度比空氣小,可以采用向下排空法收集,所以收集裝置選擇E;
(6)a在實驗③和④中唯一變量為溫度,55℃時收集相同體積氧氣所用時間較少,說明反應(yīng)溫度越高,反應(yīng)速率越快;
b根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后氧元素質(zhì)量不變,不論溶液是否稀釋,加入過氧化氫中氧元素質(zhì)量一定,生成氧氣的質(zhì)量一定,不會發(fā)生改變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】H2S劇毒,可用FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合液處理并得到化工原料S(如圖)。下列說法不正確的是( )
A. 在如圖的轉(zhuǎn)化中,化合價改變的元素有Fe、S、O
B. 該反應(yīng)的總方程式:2H2S+O22S+2H2O
C. 轉(zhuǎn)化I發(fā)生的反應(yīng):H2S+CuCl2=CuS+2HCl
D. 隨著反應(yīng)的進行,整個溶液的pH值逐漸減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 下列4個示意圖分別表示對應(yīng)的4個實驗過程,其中正確的是
A.向一定量鐵粉中加入稀鹽酸,測定生成氫氣的質(zhì)量
B.向一定量碳酸鈣固體中加入稀鹽酸,測定生成氣體的質(zhì)量
C.向一定量氧化鐵固體中加入稀鹽酸,測定溶液中鐵元素的質(zhì)量
D.向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸,測定溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t1 ℃時,將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。
(1)燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態(tài)?____(填“是”“否”或“無法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是____(寫名稱或化學式);
(3)將t1 ℃時50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水____g;
(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說法正確的是____。
A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個燒杯中的溶液混合,充分攪拌后,燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2 ℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。
(1)如圖是空氣中一些氣體的用途:
其中屬于氧氣用途的是________(填圖中字母序號,下同)。屬于氮氣用途的是________,說明氮氣具有的性質(zhì)是___________。稀有氣體的用途除了上圖中的用途外還可以用作_________(寫出一種即可)。
(2)利用物質(zhì)沸點不同可以實現(xiàn)混合物的分離,根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃ | 252.8 | 195.8 | 183.0 | 33.35 |
工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在195.8℃<T<________℃時,可以將液態(tài)空氣中的氮氣與氧氣分離開。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖框中各字母代表的物質(zhì),都是你目前學過的常見物質(zhì),圖中物質(zhì)均含有地殼中含量最多的元素,其中Z是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,X是一種單質(zhì)。它們之間在一定條件下,有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化另一種物質(zhì))。試回答:
(1) X的化學式是_________,Z的化學式是___________;
(2) 寫出由Y→X的符號表達式________________;
(3) 若E是黑色固體,寫出由X→E的符號表達式__________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______;
(4)Y與Z的化學性質(zhì)不同的原因是______________(從微觀角度解釋)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某市曾發(fā)生過一家三口感染H7N9禽流感的病例。帕拉米韋注射液是治療H7N9禽流感的有效藥物之一,如圖是帕拉米韋注射液的說明書的部分內(nèi)容,因保存不當,該說明書上部分內(nèi)容被污損了,其中化學式被污損出現(xiàn)黑點。請回答:
(1)帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比_____;(最簡整數(shù)比)
(2)治療成人H7N9禽流感患者,每天應(yīng)注射帕拉米韋注射液_____支;
(3)說明書上帕拉韋米的化學式中被污損處數(shù)字應(yīng)為_____;(注:帕拉米韋由四種元素組成)
(4)計算65.6g帕拉韋米所含氧元素的質(zhì)量為多少克_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某市售天然礦泉水標簽的部分內(nèi)容如下圖所示,請仔細閱讀并完成用化學符號填空。
鈣離子____________;硫酸根離___________;偏硅酸中硅元素的化合價____________;氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為_____________;鎂離子與氯離子形成的化合物的化學式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過海水“晾曬”可得粗鹽,粗鹽中除了NaCl 外,還含有MgCl2 、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。為了得到純凈的氯化鈉,進行了如下實驗操作:
(1)整個實驗過程中能產(chǎn)生新的NaCI的復(fù)分解反應(yīng)共有_____個。
(2)寫出步驟②中反應(yīng)的化學方程式______。
(3)步驟⑥中加入過量稀鹽酸對最終得到的氯化鈉晶體的純度是否有影響__?并說明原因______。
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