【題目】結合如圖所示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a________,b_______。
(2)用A、D裝置制取氧氣,反應的化學方程式為___________________________;用排水法收集氣體時,當觀察到__________時,判斷集氣瓶中氣體已收集滿。
(3)若用B裝置制取氧氣,反應的化學方程式為_______________;所加的液體必須至________;
(4)實驗室用裝置C制取二氧化碳,與裝置B相比,其優(yōu)點為_______________;如用E裝置收集CO2, 驗滿的方法是_____________________。
(5)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學收集到一瓶CO2后,通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有______ (填序號 )
①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾
(6)某同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。此集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_______%(空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%)。
【答案】 錐形瓶 集氣瓶 略 氣泡從瓶口向外冒 略 形成液封 控制反應的發(fā)生和停止 將燃著的木條放在d導管口 ①③④ 60.5
【解析】(1)圖中a、b儀器的名稱:a:錐形瓶,b:集氣瓶;(2)高錳酸鉀法制氧氣用A、D裝置制取氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集氣體時,當觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時,說明集氣瓶中氣體已收集滿;(3)過氧化氫法制氧氣時用用B裝置制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑;所加的液體必須至將漏斗末端浸沒在液面以下,防止氣體從漏斗口逸出;(4)實驗室用裝置C制取二氧化碳,與裝置B相比,其優(yōu)點為控制反應的發(fā)生和停止:關閉彈簧夾,大試管內(nèi)氣體增多,壓強變大,在壓力的作用下,試管內(nèi)液面下降,當液面下降到隔板下邊時,固體反應物與液體分離,反應停止;反之,打開彈簧夾,反應開始。;如用E裝置收集CO2, 驗滿的方法是將燃著的木條放在d導管口,木條熄滅,證明已經(jīng)集滿二氧化碳;(5)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。應用砂紙打磨金屬表面的氧化物,用坩堝鉗夾取鎂條在酒精燈上燃燒; (6) 設集氣瓶的容積為100ml,往集氣瓶裝入半瓶水,則空氣為50ml其中氧氣為50ml×21%=10.5ml;再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,此集氣瓶內(nèi)的氧氣約總體積為10.5ml+50ml=60.5ml,其中氧氣的含量為60.5ml ÷100ml×100%=60.5%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃燒固體燃料需要架空,燃燒才能更旺.從燃燒的條件看,燃料架空的實質(zhì)是( )
A.降低可燃物的著火點
B.提高空氣中氧氣的含量
C.提高可燃物的著火點
D.增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗中水有著許多重要的用途,例如:提純含少量泥沙的粗鹽,常用水進行分離。其操作流程如下圖所示:
(1)①操作①中必須用到的一種基本儀器是,其名稱為_________。
②操作④的名稱是_____,操作中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______。
其中玻璃棒的作用是____。下列有關濾紙折疊的圖中,錯誤的是____(填序號),
如果這樣折疊,可能會造成的后果是_____________。
③操作過程中下列做法錯誤的是_______。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣
(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,右圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。利用右圖裝里得到淡水的方法與實驗室通過______(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是_______(填字母序號)。
A.分子個數(shù) B.分子質(zhì)量 C.分子間隔 D.分子種類
(3)操作⑤蒸發(fā)操作中,當出現(xiàn)______________的現(xiàn)象時停止加熱。
(4)若最終提純獲得的氯化鈉質(zhì)量偏少,原因可能是______(填字母序號)。
A.剩余固體沒有完全溶解 B.濾紙破損
C.過濾器中的液面高于濾紙邊緣 D.蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
【查閱資料】白磷的著火點為40℃。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體____燃燒(填“支持”或“不支持”),寫出白磷燃燒的符號表達式:____。
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是____。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致上述兩個現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是:________________、________________。
【得出結論】氧氣體積約占空氣總體積的1/5。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某活動小組的同學對碳酸鈉與稀鹽酸反應進行了下列探究:
【探究一】向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸(如圖所示):
(1)蠟燭燃燒變化的現(xiàn)象是: 。
(2)根據(jù)該實驗現(xiàn)象推測碳酸鈉與鹽酸反應產(chǎn)生的氣體可用于 (寫出用途)。
【探究二】利用碳酸鈉與鹽酸的反應,可否用于驗證質(zhì)量守恒定律進行了探究,實驗如下,如圖所示,
在(吸濾)瓶中加入適量的碳酸鈉粉末,在小試管中加入鹽酸。將小試管放入吸濾瓶中,并用止水夾夾住支管處的橡皮管。稱量整個裝置的質(zhì)量,記錄讀數(shù)。將吸濾瓶傾斜,使小試管中的鹽酸傾倒入瓶中,與碳酸鈉粉末反應?捎^察到如圖二所示的現(xiàn)象。再次稱量整個裝置的質(zhì)量,記錄讀數(shù)。
兩次讀數(shù) (填“是”或“否”)相等。理由是 。
【探究三】碳酸鈉與鹽酸反應后剩余溶液的成分探究(假設二氧化碳已完全放出,雜質(zhì)溶于水,不參加反應且呈中性)。甲、乙兩同學分析認為剩余溶液中一定含有氯化鈉,可能有鹽酸或碳酸鈉。為驗證是否含有鹽酸,他們采用了不同方法進行實驗,得到了相同的結論。
查找資料:氯化鈉溶液呈中性
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 | |
甲 | 取樣于試管中,滴加 試液 | 試液變紅 | 有鹽酸 |
乙 | 取樣于試管中,逐滴滴加碳酸鈉溶液 |
【探究四】某興趣小組同學向盛有6.0g純堿樣品的燒杯里加入40.0g鹽酸,實驗測定完全反應后燒杯中剩余物的質(zhì)量為43.8g,且溶液顯酸性。(假設純堿樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應)求:
(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為 g。
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有關系的是 ( )
A. 氧氣助燃﹣﹣焊接金屬 B. 氦氣密度小,性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣制探空氣球
C. 紅磷燃燒產(chǎn)生白煙﹣﹣制作煙幕彈 D. 液氮溫度低﹣﹣保護糧食瓜果
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