【題目】自然界中碳、氧循環(huán)簡簡單示意圖如下:
請回等下列問題
(1)轉化1表示水吸收二氧化碳的過程,化學反應方程式為_______________?萍夹〗M設計驗證該反應的實驗為:取二支試管,分別加入紫色石蕊試液。然后向其中的一支試管里通二氧化碳一段時間。該實驗中可觀察到的現象是____________。另一支沒有通二氧化碳的試管,其作用是________________。
(2)轉化2是綠色植物光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)與氧氣的過程。轉化1與轉化2兩個反應的反應物相同,但得到的產物卻完全不同,原因是________________。
【答案】 通二氧化碳的試管變紅色 做對比 反應條件不同
【解析】
二氧化碳和水生成碳酸,顯酸性,能使紫色石蕊溶液變紅色。
(1)轉化1表示水吸收二氧化碳的過程,反應是二氧化碳和水生成碳酸,故反應的化學反應方程式為。取二支試管,分別加入紫色石蕊試液,然后向其中的一支試管里通二氧化碳一段時間,二氧化碳和水反應生成碳酸,顯酸性,能使紫色石蕊溶液變紅色,故該實驗中可觀察到的現象是通二氧化碳的試管變紅色。另一支沒有通二氧化碳的試管,沒有變色,其作用是做對比。
(2)轉化2是綠色植物光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)與氧氣的過程,轉化1是在常溫下反應,轉化1與轉化2兩個反應的反應物相同,但得到的產物卻完全不同,原因是反應條件不同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如下表):
反應時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
分析表中數據,完成下列問題:
(1)完全反應后,生成氧氣的質量為_______________g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質量是多少?_____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液 pH 隨滴入溶液體積變化的曲線。
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液的 pH_____7 (填“大于”或“小于”或“等于”),該反應的化學方程式為_____。
(2)根據曲線判斷,該反應是將_____(填“氫氧化鈉”或“鹽酸”)滴入另一種物質中。
(3)當滴入溶液的體積為 5mL 時,此時該溶液中的溶質是_____(填化學式)。
(4)將 80g 10%的氫氧化鈉溶液與一定質量的 10%的稀鹽酸相混合,充分振蕩后,滴入幾滴石蕊溶液,溶液呈紫色,則稀鹽酸的質量為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】BaCl2是一種重金屬鹽,其水溶液具有很強的毒性,若誤服了BaCl2溶液,可立即服用MgSO4溶液解毒,為測定某BaCl2溶液的溶質質量分數,現取100克BaCl2溶液,不斷加入MgSO4溶液,反應過程中溶液總質量與加入MgSO4溶液的質量關系如圖所示,請回答:
(1)反應生成沉淀的最大質量時消耗硫酸鎂溶液質量為______克;
(2)求原BaCl2溶液的溶質質量分數______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵金屬鎳(Ni)是一種應用廣泛的金屬材料,近似銀白色、硬而有延展性并具有鐵磁性,能高度磨光和抗腐蝕。則回答:
(1)鎳原子的結構示意圖如圖所示,則鎳原子的核電荷數數是____,在化學變化中易______(填“失去”或“得到”)電子。
(2)在一定條件下,鎳在空氣中會形成致密的氧化鎳氧化膜(NiO),則反應的化學方程式為_________。
(3)鑄造金屬硬幣用到的材料都是合金,不同材質的合金屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。已知鎳能發(fā)生的反應有:Fe+NiCl2=Ni+FeCl2,該反應屬于基本反應類型中的_____反應,反應中Ni的化合價在反應前后______(填“不變”、“升高`“降低”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應,某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。
(查閱資料)本實驗條件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
(實驗探究)
(1)實驗一:小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶,加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現瓶子變癟,小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X,此時觀察到的現象是______。
(2)實驗二:為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產物,小亮取實驗一所得溶液X少許,向其中滴加BaCl2:溶液有白色沉淀產生,該反應的化學方程式為______。
(3)實驗三:小華取實驗一所得溶液X少許,向其中加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置,取上層清液,滴入1滴酚酞試液,發(fā)現溶液呈______色,證明溶液X中有NaOH剩余,實驗中,小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液,理由是______。
(4)實驗四:興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化,結果如圖1、圖2所示,圖1中,BC段發(fā)生反應的化學方程式為______。圖2中,DE段溫度變化的原因是______。
(反思感悟)(5)實驗從CO2減少,NaOH減少,Na2CO3生成等物質的變化,以及能量轉化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應,對現象不明顯的化學反應,可以過現代技術手段進行數據測定,實現反應過程的“可視化”。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數廚師有個工作經驗:炒菜時,又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯,請完成下列問題:
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質量比為 _______;
(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質量分數為_______(計算結果精確到0.1%);
(3)比較歸納是學習化學的重要方法,據表推測X的化學式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有HCl和MgCl2的混合溶液共60g,向混合溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液,生成的沉淀與加入的10%的NaOH溶液質量關系如圖所示。求:
(1)與混合溶液中的鹽酸恰好完全中和時消耗的氫氧化鈉溶液的質量為________克。
(2)上述反應中生成的氫氧化鎂沉淀的質量______。
(3)計算反應至C點時溶液中溶質的質量分數______?
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