【題目】吃月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)。在月餅的包裝盒中都有一個裝有保鮮劑的小紙袋(紙袋鉆有許多小孔，可由氣體透過)。保鮮劑中的有效成分是活性鐵粉和氧化鈣，鐵可與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵，氧化鈣可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。回答下列問題:

（1）保鮮劑中的氧化鈣可吸收__________ (填化學(xué)式)而保持月餅的干燥；

（2）保鮮劑中的鐵可吸收氧氣，防止月餅因發(fā)生_________而變質(zhì)。請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_________________。

【答案】H2O 緩慢氧化

【解析】

（1）根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可以用作干燥劑；

（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物，可以寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（1）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可以用作干燥劑；

（2）保鮮劑中的鐵可吸收氧氣防止月餅因發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，鐵與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為硫酸性質(zhì)的知識歸納，下列表達(dá)不正確的是（　�。�

A. 若鹽為BaCl2的溶液，則反應(yīng)中有白色沉淀生成

B. 若堿為NaOH的溶液，可以在溶液中滴加酚酞溶液，證明兩者發(fā)生了中和反應(yīng)

C. 若金屬氧化物為鐵銹的主要成分（Fe2O3），可以利用硫酸與金屬氧化物反應(yīng)的這一性質(zhì)，除去鐵銹

D. 若金屬為Mg和Zn，將質(zhì)量相等且過量的兩種金屬與一定量的稀硫酸完全反應(yīng)，Mg產(chǎn)生的H2多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中表示中學(xué)幾種常見的物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化，A是石灰石的主要成分，E、G為黑色的粉末，C為無色液體，H為紫紅色固體．（部分條件省略）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______C______D______E______F______

（2）寫出CO2和E反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______，該反應(yīng)為______（選填：“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”）

（3）寫出F和G的化學(xué)反應(yīng)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖進(jìn)行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：

①通入N2，點燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；

②熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒。

（1）實驗過程中，通入氮氣的目的是_____。

（2）實驗過程②中，對比a，b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是_____。

（3）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某同學(xué)設(shè)計了以下三種實驗方案，答有關(guān)問題。已知酚酞和氨水相互接觸會變紅，氨氣有刺激性氣味

（方案一）如圖1。

（1）觀察到的實驗現(xiàn)象是____________；

（2）從環(huán)保角度分析該方案的不足之處是___________(寫出一點即可）

（方案二）如圖2、圖3。

圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶內(nèi)小紙花是用大小和形狀相同的白色濾紙折疊而成，再用細(xì)線固定在瓶中，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，濃氨水均落到瓶底，然后將針孔處密封，再迅速將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水（約10℃）和熱水（約40℃）中。

（1）觀察到的現(xiàn)象是___________；

（2）由此得出的結(jié)論：溫度越_______（填“高”或“低”）,分子運動得越快。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】城市里自來水是經(jīng)過自來水廠凈化處理后輸送到千家萬戶的。自來水廠凈化水的主要工藝流程如圖所示:

（1）步驟I中一般向渾濁的河水中加入___________使雜質(zhì)沉降下來;沉降后過濾，過濾的作用是_____________；在過濾實驗中，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、___________，其中玻璃棒的作用是____________。

（2）步驟III加入液氯的目的是_____________。此過程是可把氯氣通入凈化后的水中，能反應(yīng)產(chǎn)生氯化氫和和次氯酸(HClO)兩種物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成水的微觀模擬圖。

分析以上微觀變化過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)村常用的化肥，請按要求進(jìn)行計算。

（1）尿素的相對分子質(zhì)量為__________。

（2）尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為__________。

（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。（計算結(jié)果保留至）

（4）現(xiàn)有尿素和硝酸銨的混合物，已知其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。則混合物中尿素與硝酸銨的質(zhì)量比為__________，混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器①和②的名稱：①_____________；②____________。

（2）實驗中在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是：_______________。

（3）制取氧氣的發(fā)生裝置是_________（填字母）；B為向上排空氣法收集氧氣，將導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的原因是__________；C為排水法收集氧氣，收集滿的標(biāo)志為_____________；若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的收集裝置為_________（填字母）。

（4）某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是：_____________。（寫出一種）

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