【題目】下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是()
A.干冰B.氯化鈉C.氧化鎂D.水銀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用,
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 步驟如下:
步驟Ⅰ:;
步驟Ⅱ:裝入藥品;
步驟Ⅲ:加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體;
步驟Ⅳ:冷卻后,將裝置傾斜,使左側(cè)支管中的藥品進(jìn)入右側(cè)支管,再加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體。
(3)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中,一段時(shí)間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃,但不同的是。
(4)【交流反思】要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,還需通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的和在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。
(5)【拓展探究】在老師的指導(dǎo)下,該小組同學(xué)利用圖2所示裝置繼續(xù)進(jìn)行深入探究。以氧氣的體積分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo),溫度為橫坐標(biāo),得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比)。
【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)圖3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是;分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,可能是因?yàn)槎趸i能。
(6)【交流應(yīng)用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為5︰1)加熱至完全反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.水電解實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生的氣體和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2
B.磷在氧氣里劇烈燃燒,生成大量的白霧
C.加熱“銅綠”時(shí)綠色粉末變紅
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類法是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是( )
A.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維
B.有機(jī)物:甲烷、乙醇、碳酸鈣、醋酸
C.由分子構(gòu)成的物質(zhì):HCl、NaCl、CO2
D.氮肥:氯化銨、尿素、氨水、硝酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A.酒出的酒精在桌上燃燒,應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
B.飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
C.緩慢氧化能引起自燃,緩慢氧化都是有害的
D.用煤爐取暖時(shí),為防止熱量散失,應(yīng)緊閉門窗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A. 鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B. 硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C. 木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
D. 紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C.該變化中共涉及三種物質(zhì)
D.該變化中原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)“遙知不是雪,為有暗香來”的解釋,正確的是
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子間有空隙C.分子體積很小D.分子質(zhì)量很小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在通常狀況下,不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是( )
A.分別吹肥皂泡
B.分別用帶火星木條伸入氣體
C.分別將燃著的木條接觸氣體
D.分別觀察顏色、氣味
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