【題目】物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標準有不同的分法。但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間存在有一定的關(guān)系。

（1）根據(jù)所學知識分別判斷，下面兩圖圓圈的A代表____________，B代表____________，使其符合相應(yīng)的關(guān)系。

（2）有以下物質(zhì)：①潔凈的湖水；②水銀；③高錳酸鉀；④液氧；⑤二氧化碳。請用序號填空：屬于混合物的是_________；屬于化合物的是_________；屬于單質(zhì)的是_________；

【答案】純凈物 氧化物（合理即可） ① ③⑤ ②④

【解析】

（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成，因此混合物與純凈物是并列關(guān)系；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，因此化合物與氧化物是包含關(guān)系；

（2）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，潔凈的湖水屬于混合物；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，高錳酸鉀、二氧化碳都屬于化合物；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，水銀、液氧都屬于單質(zhì)。屬于混合物的是①；屬于化合物的是③⑤；屬于單質(zhì)的是②④。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，下列說法正確的是(　　)

A. x的值為22

B. 該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2O和O2

C. W由碳、氫兩種元素組成

D. W中碳、氫元素原子個數(shù)比為1∶4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)．

（1）A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗．關(guān)于A圖所示實驗，下列說法不正確的是_____．

A 實驗時紅磷應(yīng)足量

B 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D 最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

（2）B圖試管2中的氣體為（化學式）_____；C圖中凈化水的方法是_____和吸附；在高溫高壓下二氧化碳和氨氣NH3可以合成尿素CO（NH2）2，同時生成水。該反應(yīng)的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體懸掛在飽和的硝酸鉀溶液中，請說明在下列情況下彈簧秤讀數(shù)變化情況（填“變大” “變小”或“不變”）。

（1）如果在恒溫時加入一定量的硝酸鉀晶體，彈簧秤讀數(shù)_________。

（2）如果降低上述（1）的溶液的溫度，彈簧秤讀數(shù)_________。

（3）如果向（1）的溶液中加入少量氯化鈉晶體，彈簧秤讀數(shù)________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．

（1）請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?/span>

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；

②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是 ；

③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ；

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；

⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校開展化學實驗探究活動：

實驗一：探究分子的性質(zhì)

濃氨水有一股難聞的刺激性氣味，在老師指導下，同學們對原實驗裝置進行了改進，改進后的裝置如圖所示。請回答下面問題：

（1）實驗中，E所起的作用是_______________。

（2）實驗中觀察到B、C試管內(nèi)的溶液都變成紅色，但C試管內(nèi)液體變色速率較快，由此實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是（寫兩條）①_____________②____________。

（實驗拓展）

取一濾紙條，等間距滴入10滴無色酚酞溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。（已知濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性，并且濃氨水能使酚酞溶液變紅，濃鹽酸則不能。）

則下列說法中不正確的是________

A 分子在不停運動著 B 不同的分子化學性質(zhì)不同

C 不同分子的運動速率相同 D 產(chǎn)生白煙的位置靠近蘸有濃鹽酸的棉球

實驗二：探究水的組成

如圖為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

（1）通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是___________，a、b兩玻璃管內(nèi)收集的氣體體積比約為__________。

（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個數(shù)比。

該實驗中能夠說明水可以表示為“”的實驗現(xiàn)象是______________。

實驗三：“催化溶液分解”實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計

實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“催化溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：

①一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分數(shù)為5%的加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2g粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。

②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到______________________。

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是________（填序號）。

A 實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B 實驗使用的藥品用量太大

C 反應(yīng)速度太慢，耽誤時間

D 實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1869年門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，使得化學學習和研究變得有規(guī)律可循。如表列出的是1-18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價�；卮鹣铝袉栴}：

（1）推測16號元素最高正化合價為________；

（2）地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學式為_____；

（3）第三周期元素，從左到右，我們發(fā)現(xiàn)一些什么規(guī)律？（只寫一條）_____________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列含氮化合物中，氮元素的化合價最高的是

A.—氧化氮（NO）B.硝酸（）C.二氧化氮（）D.氨（）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖表示氣體分子示意模型，其中屬于混合物的是_______（填字母序號）。選用（氧、氫、氮、碳、硫、磷）中的元素，表示A圖中的分子，其化學式可能為____________（寫出兩種即可）。

（2）甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。其中，表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子。

①A中分子為甲烷分子，1個甲烷分子中含有_______________個原子。

②從微觀角度看，B圖表示的物質(zhì)______________（填化學符號）。

③根據(jù)圖示信息，寫出甲烷燃燒反應(yīng)的文字表達式__________________。

（3）甲烷不僅可以作為燃料，還可以用于制造多種物質(zhì)。例如，在高溫條件下，甲烷可以生成碳和氫氣，該反應(yīng)的文字表達式為：甲烷碳+氫氣，基本反應(yīng)類型為_______________。

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