【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,步驟如下:

步驟I:向盛有少量蒸餾水的小燒杯中加入2~3滴酚酞溶液,溶液的顏色為_______色,再向其中滴加濃氨水,溶液的顏色為________色。

步驟II:進(jìn)行圖甲所示實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是_______________________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______________________________________。該小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖乙所示實(shí)驗(yàn)作為對比,你認(rèn)為有無必要?______(”),理由是_________________。

【答案】 一段時(shí)間后,B中溶液變紅,A中溶液顏色無明顯變化 濃氨水具有揮發(fā)性,氨分子運(yùn)動(dòng)到B中,溶于水使酚酞溶液變紅 步驟I已證明水不能使酚酞溶液變紅

【解析】步驟I:向盛有少量蒸餾水的小燒杯中加入2~3滴酚酞溶液,溶液的顏色為無色,再向其中滴加濃氨水,溶液呈堿性,溶液的顏色為紅色。步驟II:進(jìn)行圖甲所示實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是一段時(shí)間后,B中溶液變紅,A中溶液顏色無明顯變化,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是濃氨水具有揮發(fā)性,氨分子運(yùn)動(dòng)到B中,溶于水使酚酞溶液變紅。該小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖乙所示實(shí)驗(yàn)作為對比,完全沒有必要,理由是步驟I已證明水不能使酚酞溶液變紅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置,用高錳酸鉀制取一瓶氧氣

(1)做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn). ⑵粗略測定加熱 2g 高錳酸鉀所收集到的氧氣體積

(2)原理 (用方程式表示)高錳酸鉀制氧氣_____________________________

(3)寫出儀器①②的名稱_______________________

(4)問題分析

①實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn) B 瓶中的水變紅了 , 原因是________________

②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí) , 發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂 ? 發(fā)生失誤的操作原因可能是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將丙醇(C3H8O)與氧氣置于一個(gè)密閉容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法正確的是 ( )

A. 表中m的值為3.8

B. 物質(zhì)X中一定含有氫元素

C. 物質(zhì)X中一定不合有碳元素

D. 若氧氣的質(zhì)量為21.6 g,則無X物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 步驟如下:

步驟Ⅰ__________________;

步驟Ⅱ:裝入藥品;

步驟Ⅲ:加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體;

步驟Ⅳ:冷卻后,將裝置傾斜,使左側(cè)支管中的藥品進(jìn)入右側(cè)支管,再加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中,一段時(shí)間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃,但不同的是_____________。

【交流反思】要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,還需通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的__________________________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。

【拓展探究】在老師的指導(dǎo)下,該小組同學(xué)利用圖2所示裝置繼續(xù)進(jìn)行深入探究。以氧氣的體積分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo),溫度為橫坐標(biāo),得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比)。

【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)圖3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是__________________;分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,可能是因?yàn)槎趸i能_________________

【交流應(yīng)用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為5︰1)加熱至完全反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。

(1)用化學(xué)符號填空:

①兩個(gè)氫原子_________________; ②氬氣_________________

③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________________;

④地殼中含量最多的金屬元素_________________;

⑤寫出氧化鐵的化學(xué)式,并標(biāo)出鐵元素的化合價(jià)_________________。

(2)有六種物質(zhì):A.高錳酸鉀,B.氧化鎂,C.空氣,D.鐵,E.水,F.氯化鈉。用字母填空:

①屬于混合物的是___________②屬于單質(zhì)的是___________;   

③屬于化合物的是__________④屬于氧化物的是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加幾滴紫色石蕊試液,然后逐漸滴入稀硫酸,測得溶液的pH及顏色變化情況如下表。

(1)從表中獲得的信息有:紫色石蕊試液遇堿變藍(lán),遇酸變紅。請?jiān)賹懗鰞牲c(diǎn)。

________________________________________________________________ 。

________________________________________________________________

(2)當(dāng)加入7 mL稀硫酸時(shí),溶液中的溶質(zhì)為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)有不同的分類方法,關(guān)于下列反應(yīng)說法正確的是 ( )

(1)2H2O2H2O2

(2)8Al3Fe3O44Al2O39Fe

(3)CH42O2CO22H2O

A. (1)屬于化合反應(yīng) B. (2)屬于置換反應(yīng)

C. (3)屬于復(fù)分解反應(yīng) D. (3)屬于吸熱反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 紅磷在空氣中不能燃燒

B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C. 木炭燃燒后生成黑色固體

D. 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從大豆中提取并初步認(rèn)識油脂的實(shí)驗(yàn)過程如下:①將5 g大豆研碎;②將研砰的大豆放入試管中,再加入10 mL己烷液體,振蕩后靜置幾分鐘;③過濾;④將盛放濾液的小燒杯放入一個(gè)盛有熱水的大燒杯中,通過熱水浴蒸發(fā)掉己烷裝置如下圖);⑤將大豆油移入試管,再加入10 mL水,振蕩后靜置,豆油浮在水面上.根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:

1將大豆研碎的目的是__________________;

2得到乳濁液的實(shí)驗(yàn)步驟是_________選填①、、).

3關(guān)于本實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的加熱方式——熱水浴,下列說法正確的是_________

①任何物質(zhì)的加熱都可采用熱水浴

②小燒杯內(nèi)試劑受熱溫度不超過100

③小燒杯內(nèi)試劑受熱較均勻

4提取豆油所依據(jù)的原理是_____________________________________________

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