【題目】甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案。

1)其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_____。

2)在C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現(xiàn)象說(shuō)明有_____生成(填化學(xué)式),滴入酚酞后溶液呈紅色。

4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說(shuō)明溶液呈堿性。使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學(xué)進(jìn)一步推測(cè):溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和NaOH三種物質(zhì)中的一種,或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物。

5)為了驗(yàn)證推測(cè),甲同學(xué)查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列空白:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

預(yù)測(cè)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過(guò)量的氯化鋇溶液,靜置

①若有白色沉淀,溶液呈無(wú)色

物質(zhì)是碳酸鈉

②若無(wú)沉淀生成,溶液呈紅色

物質(zhì)是氫氧化鈣

③若有白色沉淀,溶液呈紅色

___________________

6)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②步驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密,原因是_____。

【答案】CD CaCO3 物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物,或者原因是:氫氧化鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅,所以不能僅僅根據(jù)溶液變紅就判斷溶液中只是氫氧化鈣

【解析】

1A中雖然都能夠反應(yīng),但是都無(wú)明顯現(xiàn)象,不能達(dá)到目的;

B中溶液都變紅色,兩者均顯堿性,不能達(dá)到目的;

C中產(chǎn)生白色沉淀的是氫氧化鈣,因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,另一種是氫氧化鈉,能達(dá)到目的;

D中變渾濁的是氫氧化鈣,因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,無(wú)明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉,能達(dá)到目的;

因此其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>C、D

故填:C、D

2)在C組實(shí)驗(yàn)中,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生的化學(xué)方程式為。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,可能是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,也可能是碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,也可能是碳酸鈉和氫氧化鈣、氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,因此該現(xiàn)象說(shuō)明有生成,滴入酚酞后溶液呈紅色。

4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說(shuō)明溶液呈堿性。使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學(xué)進(jìn)一步推測(cè):溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和NaOH三種物質(zhì)中的一種,或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物。

5)能夠和氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀為碳酸鈉,而氫氧化鈣不能和碳酸鈉共存,所以可以判斷使溶液變紅的是氫氧化鈉,即該溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;固有:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

預(yù)測(cè)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過(guò)量的氯化鋇溶液,靜置

①若有白色沉淀,溶液呈無(wú)色

物質(zhì)是碳酸鈉

②若無(wú)沉淀生成,溶液呈紅色

物質(zhì)是氫氧化鈣

③若有白色沉淀,溶液呈紅色

物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

6)甲同學(xué)第②步驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密,原因是氫氧化鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅,所以不能僅僅根據(jù)溶液變紅就判斷溶液中只是氫氧化鈣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬是一類重要的材料,研究其性質(zhì)十分必要.

(1)地殼中含量最多的金屬元素是

(2)人們對(duì)鋁的利用比銅和鐵晚.金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與 (填序號(hào))有關(guān).

A.金屬的活動(dòng)性 B.金屬的導(dǎo)電性 C.金屬的導(dǎo)熱性

(3)下面是某小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究.

①在室溫條件下進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn).試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨,且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時(shí)加入相同的稀鹽酸.通過(guò)觀察到 現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是金屬活動(dòng)性 (填元素符號(hào));還可以觀察到反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi),兩支長(zhǎng)頸漏斗的液面高度不同,可得出的結(jié)論是

②取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬.將鎂放入稀硫酸中,鐵放入稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖2下列說(shuō)法正確的是 (填序號(hào)).

A.消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量

B.充分反應(yīng)后,鎂、鐵一定都有剩余

C.充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定都有所增加

D.充分反應(yīng)后,稀硫酸和稀鹽酸一定都沒(méi)有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為價(jià)類圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖,B點(diǎn)標(biāo)示+2價(jià)的氮的氧化物,則

1A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是_____;

2D點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為_____;

3)査資料可知:元素處于最高價(jià),只有氧化性;元素處于最低價(jià),只有還原性,則C可能具有的性質(zhì)是_____。常溫下C與水反應(yīng)能生成BE(硝酸),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a___________________________b___________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________________(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,想要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是___________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室欲制取二氧化碳,選用A裝置相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________,應(yīng)選擇的收集裝置是___________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2的方法是____________________________________________

(4)CO2通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液變紅,說(shuō)明_________________________。燒杯H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在研究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖丙所示5個(gè)實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)后,某試管中溶液呈淺綠色,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__

實(shí)驗(yàn)后,向某試管中滴加無(wú)色酚酞,溶液變紅,再向此試管中加稀鹽酸,只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.據(jù)此推斷,該試管中最初發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為:__(寫一個(gè)即可).

反應(yīng)后的溶液,與上述五支試管中某試管反應(yīng)后的溶液混合,看到先產(chǎn)生氣體,后出現(xiàn)沉淀.則混合后溶液中溶質(zhì)可能為__(寫一種即可).

科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑.如圖甲是實(shí)驗(yàn)時(shí)制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置微型化改進(jìn)后的裝置.

I.圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的_________________(填字母編號(hào))儀器相同;

.通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是微型實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,采用微型實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是__________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下面是某同學(xué)總結(jié)出的結(jié)論,請(qǐng)你舉出一個(gè)實(shí)例否定他的觀點(diǎn)(要求用化學(xué)式或化學(xué)方程式表示)。

序號(hào)

錯(cuò)誤結(jié)論

否定實(shí)例

:

常溫下金屬都是固體

Hg

(1)

含碳元素的化合物都是有機(jī)物

_____________________

(2)

復(fù)分解反應(yīng)一定都有沉淀生成

_____________________。

(3)

與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

_____________________。

(4)

含氧元素的化合物一定是氧化物

_____________________

(5)

有單質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.探究燃燒的條件B.測(cè)定空氣中氧氣含量

C.探究分子是不斷運(yùn)動(dòng)的D.探究碳酸鈉與碳酸氫鈉能否受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課堂上老師按圖Ⅰ裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味課后在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)裝置如圖Ⅱ所示,

1)圖I大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

2)同學(xué)們按圖Ⅱ裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作。

(步驟1)向BC、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

(步驟2)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中。

回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)中,E所起的作用是_____;圖Ⅱ,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是B 試管中_____,C試管中_____。

②除了證明分子運(yùn)動(dòng),由此實(shí)驗(yàn)還可以得到的結(jié)論是_____;_____

③對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

(1)2個(gè)氫氧根離子 (2)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

(3)氧化鎂中鎂的化合價(jià) 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案